境界阅读理解答案

（1）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ ）

（2）根据相关内容，概括指导员人物形象特点。

（3）请赏析下列语句中加点词的表达效果。

①每天忙颠颠儿的，心情却无比愉快，好多事情都像是在孩子般的玩耍中完成了，并没想过要因此捞些好处。

②这件事我过去连想都没有想过，觉得与战友们相处不错，而且他们的年龄都比我大，我没什么资格对别人“指手画脚”的。

（4）文中多次运用对比手法，请列举两例。

（5）标题《境界》意蕴丰富，请结合文章内容，简要概括。

（1）D

（2）①关爱、鼓励士兵 ②严格认真要求，善于引导启示

（3）①加点词语口语化，写出了“我”在部队中很忙碌并乐在其中，感情真实，富有生活气息。

②“指手画脚”形容乱加批评或随意发号施令，原是贬义词，这里指的是党内的批评，表现了“我”开始还不能正确认识党内的批评。

（4）示例：有人夸“我”与下文“我”在党员大会上被严厉批评形成对比。“我”起初批判他人的扭捏、胆怯，与下文“我”批判他人的严肃，甚至让人难以接受形成对比。

（5）①“我”在部队身兼数职表现优秀，得到指导员肯定，符合党员的标准。这是一个境界。②“我”在党内感受到认真和毫无私心的批评，这又是一个境界。③“我”终于学会给同志严肃地提意见，这又是一个境界。④“我”总结出党员达到的纯洁、成熟、灵变和老实的境界。这也是做人的境界。（答出三点即可）