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（1）本文以“小站军号”为题有何妙处？
（2）选文前后两次引用陆游的诗句有何用意？
（3）选文第③段运用了什么描写方法？有何作用？
（4）结合选文内容分析老吴的人物形象（写出两点即可）。
（5）选出下列对选文的理解和分析有误的一项（ ）
A.⑧段写老人“钱和手机都不管”“非要拼命把这支号夺回来”，表现了老人视金钱如类土，侧面写出了这支军号的贵重。
B.⑩段老人在看到身穿军装的老吴的儿子时眼里闪起神采，与前面一言不发、神情落寞的神态相对比，更突出了老人对军营、祖国的赤诚和热爱。
C.⑱段妹妹的话解开了前文的悬念：老人因患阿兹海默症产生部队让他归队的幻觉，他始终不忘保家卫国、服从命令，故离家出走。
D.㉖段画线句运用比喻的修辞手法，将火车的笛声比作军营的前进号，将列车比作战士，生动形象地写出了老吴对军营的热爱之情。
（1）“小站军号”一方面是指患阿兹海默的老战士手中的军号；另一方面是将车站的汽笛声比作军号声；表现了老人对祖国的忠诚；也突出了老吴虽然退伍，但依然心怀祖国、在平凡岗位上坚守的品质。
（2）文中两次引用诗句为文章增加了文学色彩；“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”一句内容也正是下文中老战士虽年老健忘，但仍不忘保家卫国的精神品格的写照；前后两句诗文互为照应。
（3）运用神态描写和心理描写；不仅写出老吴对儿子的想念之情；也写出了老吴为父子两人都能够当兵保家卫国的自豪之情。
（4）①尽职尽责的车站派出所所长：在火车站一干就是20年，每天都在站里四处巡视。
②有部队情结的退伍老兵：把车站当成是自己的军营，始终保持着当年的习惯。听到老人的号声自己也仿佛回到了常梦到的操场、营房。 ③助人为乐的车站民警：自费为老人买票去北京，帮老人完成心愿。
④严厉又慈爱的父亲：盼望儿子回家，为儿子感到自豪，和儿子拥抱，夸奖儿子，但为了工作不得不让儿子放弃休假。
（5）A
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