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（1）文章以“我”和先生的交往为线索，请根据提示，用简洁语言补写故事情节。
先生板书授新课→ → → →寿宴致辞表敬意→得知去世现旧景
（2）我们所学课文中有许多先生让人难忘，如方正、质朴的寿镜吾老先生，热诚、严谨的藤野先生，宽严相济的叶圣陶先生……文中“我”的先生哪一点让你印象深刻？为什么？
（3）自选角度赏析第⑥自然段划线的句子。
（4）第⑧段末尾说：“每次从先生家走出，我的心里都说不出的复杂”，试简要分析“我”的复杂心理。
（5）阅读文章第⑩段，说说你对划线句“先生的课堂影响了我的一生，先生就是我的课堂”的理解？
（1）骑二十公里找先生；先生带礼物来“我”家；十多年与先生保持松散关系。
（2）先生夫妇亲自来到学生家中，而且带了厚重的礼品；先生关心、爱护学生让我很感动，印象很深刻。
（3）环境（景物）；“我”因可以到先生的学校上学参加高考而兴奋，“我”的人生由此而改变，有了更光明的未来。（“我”以全班第五名的成绩顺利通过七月的高考考试。）
（4）对先生多年的帮助、关心、鼓励而心存感激；因自己无暇学习而感到愧对先生；对先生晚年的困苦生活的心疼；对先生自己面对困苦而极少言说的敬佩。
（5）在先生的课堂上“我”开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美，这激起了“我”对文学浓厚的兴趣，从此，“我”一直读书，并有自己的散文集出版。先生对“我”的全力帮助、对“我”父母的时时关心，以及先生面对困苦的坚强，就像课堂一样，教导“我”如何做人处世。
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