带痛的父爱阅读理解答案

　　(1)阅读文章，完成对事件过程的梳理。

　　父亲得知我贪玩旷课影响学业→　                                                　→　　                                                　→我重回学校努力学习考上了中专

　　(2)根据要求回答问题。

　　①第②段画线句运用什么描写方法?有什么表达作用?

　　②请从修辞手法角度赏析第④段画线句。

　　(3)结合文章内容，具体分析文中父亲的形象。

　　(4)结合文章内容，联系自己的生活体验，谈谈你对画线句“有时候，伤害也是一种爱”的理解。

　　【答案】

　　(1)①“我”迫于无奈接受父亲让“我”辍学干活的决定，心有怨恨。②艰辛的劳动和母亲的劝慰，让“我”怀念学校、理解父亲。

　　(2)①景物描写(或环境描写，如果答心理描写也可适当给分)烘托出“我”即将面对父亲的害怕、胆怯心情;为下文写父亲让“我”回家干农活作铺垫。

　　②运用拟人，将玉米拟人化，用玉米的“俯视”“嘲笑”，表达自己被迫劳动的不甘心，对父亲逼迫“我”受苦的怨恨。

　　(3)①父亲是个有教育智慧的人：他让儿子在艰辛的劳动中明白读书的幸福，矫正了儿子的人生。②父亲关爱孩子有深沉的爱：他看到儿子不好好读书、不好好劳动，很担忧很痛苦，并想办法引导儿子。③父亲勤劳、劳动能力强：他除草很利索，并且知道什么时候除草最好。

　　(4)看到儿子误入人生歧途，父亲是担忧的;看到儿子因艰辛劳动而受苦，父亲是疼惜的;看到儿子在劳动中依然心有怨恨，没有认识到自己的错误，父亲是痛苦的。但即使是让儿子受苦，也要砍去儿子身上的不良作风，矫正儿子的人生之路。这是一种理性智慧的父爱。