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(1)文中重点描写了有关张老师的哪些往事。
(2)第⑫段划线句“草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，正有几只小鸟在栖枝而歌”富有语言表现力，请从描写角度赏析。
(3)结合文章内容谈谈第⑧段我“眼泪夺眶而出的”原因。
(4)文中的老师形象鲜明，请简要分析概括。
(5)文中的老师是作者的恩师，相信你的老师也一样，请你用生动的语言表达你对某位老师的感情。(至少运用一种修辞手法)
【答案】
(1)①张老师年前没日没夜地为村民写对联;②张老师表扬并推荐我的长作文，同时教育我“长并不等于好作文”。
(2)运用环境描写，生动形象地描绘了自然景物的优美，衬托出“我”从家乡回北京之后愉悦的心情。
(3)因突然见到三十年前的恩师而激动不已;对老师容颜已老，但形象始终如一的感慨;对当初未能完全理解老师的教诲而遗憾。
(4)热心：张老师年前没日没夜地为村民写对联;他的学问不仅在学校，在镇上乃至在全县都是最好的;教导有方、关心学生：张老师表扬并推荐我的长作文，同时教育我“长并不等于好作文”。
(5)示例：语文老师，您默默地耕耘在这块沃土上，教我们语文的神奇，教我们知识的广博，教我们人生的哲理。我们的成就离不开您的勤奋。老师，您辛苦了!
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