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相约石榴红阅读理解答案

浏览: 次     更新于:2024-09-04     回答:爱度老师

  (1)在文中三处括号内依次填入词语,最恰当的一项是

A.轻松地 诡秘地 大声地
B.大声地 诡秘地 轻松地
C.大声地 轻松地 诡秘地
D.诡秘地 大声地 轻松地

  (2)按照时间顺序,梳理文章主要内容。

  作文课上“我”引导学生围绕古诗词句写作——(①               )——期末考试班级成绩依然倒数第一——(②               )

  (3)根据语境,揣摩下面句子中“课代表”和“我”不同的心情。

  课代表无奈地欲言又止。我却笑着不睬。

  (4)选文以“相约石榴红”为题,文中多次提到“石榴”,梳理描写“石榴”的语句和其在文中的作用,补全下列表格。

顺序 描写“石榴”内容 作用
第一次 石榴花开了,一册书讲授完了 开头点题,交代故事开始发生的时间。
第二次 望着学生们石榴花一样热切的眼睛 再次点题,把学生的眼睛比作石榴花,表现学生求知的渴望和蓬勃的生命力,巧妙暗示石榴花在文中的象征意义。
第三次 石榴花落下,石榴小小的挂在枝头的时候 照应题目,交代情节发展的时间。
第四次        
第五次 小石榴树苗得成长三年,才能结下大石榴 借用老园丁的话,暗示学生的成长像石榴树苗一样,要经过一段时间才能结出丰硕的果实,“我”要耐心等待。
第六次 石榴花开红艳艳,我期待石榴红 结尾照应题目,表达对学生的殷殷期盼。

  (5)阅读全文,谈谈你对文末教务主任跟“我”说的话的理解。

  请不要立刻感到灰心,因为在一切事情上面,种子先得撒下,然后才能逐渐生长。


  【答案】

  (1)B;

  (2)期中考试班级考了倒数第一“我”在学生们的检讨和教务主任的鼓励下爽约。

  (3)课代表担心班级再考倒数第一,“我”真的不教他们了,但又怕说出来会让“我”对他们失去信心;

  “我”为学生重视这个约定而感到高兴,同时对他们考好很有信心。

  (4)石榴树在我眼前一片红一片绿 烘托了“我”在期末成绩出来后,沮丧而矛盾的心情。

  (5)教务主任想要告诉我,成长是需要过程的,鼓励“我”虽然孩子们这次没有实现约定,但不要气馁,只要有足够的耐心、信任,对孩子们以及教育事业的热爱,他们就一定能成长,最终取得优异的成绩。

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