2023学年第二学期九年级期中抽测语文试题卷考生须知：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，在答题卷上写姓名和准考证号。3.必须在答题卷对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题卷上的说明。4.考试结束后，试题卷和答题卷一并上交。一、班级开展“古诗学习技巧梳理”活动，请你参与。（30分）【技巧一：辨清音形意】诗句及出处辨读方式读音字形词意① 鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）xiāo偏旁不同汉字偏旁往往与字的完整意义有关联。如“艹”常指草本植物，“⺮”大多与竹制器物有关。秋风 ② 瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）③ ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（1）___含“氵”的字常与水流、液体有关，含“忄”的字常与心理、情感有关。“怆然而涕下”的“涕”意思是⑤。④ ，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）___坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）tú略有不同此句中“徒”有“只，白白地”之义，请为含有此义的“徒”字组一个词或成语：⑥。是鸟也，海运则将徙于南冥。（庄子《北冥有鱼》）xǐ请为此句中的“徙”选择正确的意思。（3）___几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）yàn完全不同“燕”常在春天出现，成双成对衔草啄泥筑巢；“雁”是大型候鸟，每到秋季便结伴飞回南方故巢，直到春季才回。它们传达出来的情感有何不同呢？乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）技巧总结：古诗中容易误读的字词，可通过读音、字形、词意的区别来辨析。1. 请填写表格中①、②处空缺字。①（ ） ②（ ）2. 请为下列句中加点字选择正确的读音或解释。（1）直挂云帆济沧海 A.cāng B.chuāng（2）独怆然而涕下 A.chāng B.chuàng（3）海运则将徙于南冥 A.改变，变化 B.迁移 C.调职3. 请补全表格中③—⑥处空缺的诗句、解释或词语。4. 请根据词意的不同，指出《钱塘湖春行》和《次北固山下》中“燕”和“雁”分别传达出了诗人的什么情感。【技巧二：意象组团】为了解意象自然特点与情感内涵间的关系，有同学分享了以“花”为核心的意象图，请参与完成任务。技巧总结：把握古诗意象内涵，可将内涵和意象本身的自然特点相联系。5. 请补充意象图中所缺诗句。6. 下列关于意象特征和内涵的说法，有错误的一项是（ ）A. 梅花凌霜斗雪，不与百花争春，色白雅洁，兀自散发悠悠暗香，梅花因此成为孤傲不屈、顽强意志的化身。B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花”即柳絮，易随风飞散，《使至塞上》中的“征蓬”指飘飞的无根蓬草，此类意象常喻人生飘零。C. 菊花、桃花花色丰富，幽香淡雅。陶渊明独爱秋之菊，超然避世，桃花源芳草鲜美，落英缤纷，隐于世外，因此世人认菊花、桃花意象带有隐逸之风。D. “莲花”长于淤泥之中，色彩依旧纯净洁美，又名青莲，与“清廉”谐音，因此莲花意象往往具有为人清正廉洁、不同流合污的意蕴。7. 请根据技巧总结，完成一次“月”意象的关联分析。（1）带“月”诗句：________________________________（2）自然特点：_____________________________________（3）情感内涵：_____________________________________【技巧三：佳句化用】8. 下边是班级某同学的中考宣言，化用了多句古诗，请仿照示例，写出其中一句，并简要分析化用效果。示例：“非罹凝寒之严酷，则难见松柏之气度”化用“岂不罹凝寒，松柏有本性”，表现同学面对中考的考验，希望像松柏一样坚守坚韧本性，能坚定目标与信念，不惧艰难，始终如一地迈好学习生涯的关键几步。非罹凝寒之严酷，则难见松柏之气度。非经冰塞之川岭，则未有长路之广阔。我愿为鹏，负疾风，扶摇直上；驾蓬舟，去三山。不日，我会弯弓如满月，箭矢直抵群星！【技巧四：情理迁移】9. 有些古诗句是人生经历的凝练。请从备选名著人物和古诗中各选择其一，仿照示例，结合诗句进行人物经历分析。示例：杜少卿，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。白鹤直抵云霄，是诗人孤傲不群一生的写照。《儒林外史》中杜少卿以善心散尽家财，卖地周济他人；反对封建礼法，后来到南京，不顾他人眼光，拉着妻子的手游山饮酒。有人举荐他做官，他却不愿受官场束缚，装病拒绝，他“逍遥自在，做些自己的事”。这些经历都体现他如鹤一般与众不同。◆备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 鲁智深（《水浒传》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）◆备选古诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。政入万山围子里，一山放出一山拦。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春二、（18分）阅读文学作品，完成任务。三爷与鹰关仁山①三爷老了，不愿意种地了，于是守着河滩，窝在泥铺子里熬鹰。他熬鹰的时候狠歹歹的，对鹰没有一丝的感情。三爷常常拿两根红布条子，分别将自己新增的两只雏鹰（一只灰鹰和一只白鹰）的脖子扎起来，不给鹰东西吃，等鹰饿得嗷嗷叫唤了，三爷才变戏法似的，从床铺底下端出一个盛满鲜鱼的盘子。②鹰扑过去，吞了鱼，喉咙处就鼓出一个疙瘩结。鹰叼了鱼吞不进肚里，又舍不得吐出，憋得咕咕叫着。少顷，三爷慢慢走过来，攥着鹰的脖子将它拎起来，另一只手紧捏鹰的双腿，鹰头朝下，一抖，用巴掌狠拍鹰的后背，鹰嘴里的鱼就吐出来了。就这样反反复复地熬着，三爷累得喘喘的，眼睛里充满莫名的兴奋，笑着说：“都是块儿逮鱼的好料子。”③后来听说三爷熬鹰的时候，对灰鹰和白鹰的情感发生了变化，变化源于一场龙卷风。④三爷住的泥铺子被龙卷风摇塌了，等三爷明白过来的时候，泥铺子已经哗啦一声倒塌了，他被重重地压在废墟里，好在没被砸坏筋骨。灰鹰和白鹰抖落掉身上的泥土，钻出废墟，惊惶地鸣叫着。灰鹰如得了大赦似的，不顾老人就飞到一棵大树上躲避风雨。可白鹰没走，它知道主人还压在废墟里，围着废墟转了好几圈。⑤狂风里，白鹰的叫声是凄凉的，三爷被压在泥铺子里面，喉咙口塞着一块儿泥团子，喊不出话来，只能用身子拱。白鹰终于瞧见老人的动静了，一个俯冲飞落下来，立在破席片上，呼扇着湿漉漉的翅膀，刮着浮土。⑥天快亮了，三爷渐渐看到了外面铜钱大的光亮。他借由白鹰刮出的小洞，呼吸到了河滩上打鼻子的鲜气。⑦灰鹰还在树上待着。还是白鹰把起早种地的村人吸引过来，七手八脚地把三爷救了出来。三爷将白鹰拢在怀里，瘦脸上泛着明亮的泪光，感激地说：“白鹰，我的心肝宝贝儿哩！”⑧过了好半天，灰鹰见老人活了，才慢慢飞回来。⑨三爷的泥铺子重新搭了起来。三爷再次板起脸来熬鹰。三爷本来还要依照过去的熬法，不知怎的他对白鹰就下不去手了。白鹰救过他的命啊。他看见白鹰饿得不行了，心就软了，心疼地抚摸着白鹰，故意让白鹰把喉咙里的小鱼咽进去。⑩灰鹰也想吞吃一条小鱼，被三爷看见了。A.三爷狠狠地抓起灰鹰，一只手顺着它的脖子朝下撸，灰鹰“哇”的一声惨叫，像吐出五脏六腑似的，把小鱼从它嘴里吐了出来，连同喉管里的黏液一股脑儿流了出来。⑪半年过去，鹰熬成了。⑫一天，三爷划着一条旧船出征了。到了老河口，白鹰孤傲地跳到最高的木撑上，灰鹰也跟着跳上去，却被白鹰挤了下来。白鹰还用嘴巴啄灰鹰的脑袋，灰鹰反抗，竟然被三爷打了一下。⑬可是到了真正逮鱼的时刻，灰鹰眼睛毒绿，它按照三爷呼的哨，勇敢地扎进水里，很快就叼上鱼来。白鹰蔫儿了，只是围绕三爷扑脸地抓挠，自己的饭食也靠灰鹰挣得。三爷挥手将白鹰拨到一边去，慢慢地对白鹰淡了。⑭不久，白鹰实在受不住了，在三爷脸色十分难看的时候，独自飞离了泥铺子。白鹰要自己生存。三爷惊讶了，发动几个孩子帮助他寻找白鹰。B.三爷的胸膛里像是塞了一块东西堵得慌，他说：“这个冤家，它不会打野食儿啊。”⑮一天黄昏，还是灰鹰帮助三爷找到了白鹰的尸体，白鹰饿死在一片苇帐子里。三爷捧起白鹰的骨架，默默地很伤感，抖抖地落下老泪。⑯此时，灰鹰正雄壮地飞在我们的头顶。（选自《小小说月刊》，有删改）10. 根据小说内容，完善下图（1）—（5）空白处。11. 文中画线的A、B两处句子，体现出三爷对灰鹰和白鹰怎样的情感？请任选……句简要赏析。12. 有同学说，文中的龙卷风情节是小说中必不可少的部分，有多重作用，你是否认同？请结合相关内容，简要分析。13. 班级将进行“优秀小说推介会”。请你以“小说丰富的主题思想”为话题向同学们推介这篇小说。（提示：可从三爷、白鹰、灰鹰等不同角度阐述。）三、（32分）“富阳版语文课本封面”火了！请阅读材料，参与探究活动。【材料一】①近日，有人在社交平台发布了“语文课本封面”相关视频。该视频一经发布，就引起了人们的关注。相关话题在网络平台爆火，网友们纷纷晒出自制“语文课本封面”图片和视频，将自己拍下的山川美景装入“语文书封面”，以此寻回课本里的“诗和远方”。②从天南到海北，富阳网友们也开启了以“语文课本封面”为话题的二次创作，纷纷晒出自己美丽的家乡，将拍下的身边风景和语文课本封面结合。富春江、东梓关、龙鳞坝、黑山顶……来自富阳各地的风景，每一处都有独特的韵味和文化底蕴，让人心驰神往。当家乡风景“跃”上语文课本封面，网友们忍不住惊叹“富舂山水美如画”。截至3月7日19时，微博话题“一不小心拍到了富阳味儿的语文课本”阅读量破8万。富阳版“语文课本封面”火了 富阳版“语文课本封面”（《富阳日报》）【材料二】爆改课本封面，何以流行开来？这与课本承载的大众记忆和怀旧情怀有着直接关系。课本里有耳熟能详的篇章，是人们初期摄入知识的重要途径。课本串联起珍贵的校园记忆，是铭刻在每个人心中难以忘却的印记。正是有了这层情怀打底，随手拍到的风景，才能被自然联想到课本封面，进而引发爆改热潮。以人文为内核的风景，再配上以情怀为底色的“语文”二字，造就了一个成功的“语文封面”。（《今日都市报》）语文课本封面视频的制作让我有了一种“归隐田园”的错觉。我们生活在如此快节奏的社会中，但在看见这个视频的那一秒，似乎所有的记忆都回到了无忧无虑的小时候，进入到了风景的彼端。对于一个忙碌的上班族来说，观看和制作这种视频，未尝不是难得的放松机会呢。（微博网友）14. 阅读链接资料中的传播理论，并从材料一中提取相关信息，将“语文课本封面”传播过程图填写完整。链接资料：网络热点视频的流行过程主要有以下几个关键环节。首先是媒介依赖环节：民众在一些平台发布短视频作品，并引起部分人的共鸣。其次是符号互动环节：该类型作品有着绝美的景物或优秀的人物精神，最关键的是引发了人们的从众心理，引起人们竞相制作和传播。紧接着是互动模型环节：越来越多的人参与使该类型视频变成了一种互动模型，人们开始制作更多有特色的、地域化的内容。最后是社会网络环节：人们通过评论、点赞等互动形式建立起互动关系，进一步满足了自我传播的需要，使作品成为热度空前的社会网络。Chatgpt3.5《网络热点视频流行过程》◆语文课本封面传播过程图15. 根据材料二，概括“语文课本封面”流行原因。16. 为进一步宣传富阳历史文化，同学们想再拍摄一组富阳版语文课本封面视频，选了三个封面代言人。请阅读下列拍摄脚本，完成任务。【材料三】◆脚本A取景地富春江封面代言人吴均视频取景自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）代言人资料均文体清拔有古气，好事者或效之，谓为“吴均体”。先是，均表求①撰《齐春秋》。书成奏之，高祖以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数条，竞支离无对，敕“付省”焚之，坐免职。寻有敕召见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代，均草本纪、世家功已毕，唯列传未就。（《梁书•吴均传》）◆脚本B取景地鹳山封面代言人黄公望视频取景……俯览城郭，屋瓦如鳞，苋浦绕其西，大江环其东南，①大隐小隐二山拱峙于北，苍翠若屏障。（茀侯《富春游记》）代言人资料黄公望，字子久，放浪江湖无所归，爱富春山水之胜，后结庐隐居于富春江北大岭山，历时多年作传世名画《富春山居图》，展现富春江畔初秋村落、平坡、亭台、渔舟、小桥等景致。（《富阳县志》）◆脚本C取景地新登古城封面代言人罗隐④视频取景②片水净无尘，青山是四邻。上天如有意，此地著诗人。（宋•徐照《题罗隐故居》）代言人资料罗隐，诗名于天下，尤长于咏史，然多所讥讽，以故不中第，大为唐宰相郑畋、李蔚所知。隐虽负文称，然貌古而陋。畋女幼有文性，尝览隐诗卷，讽诵不已，畋疑其女有慕才之意。一日，隐至第，郑女垂帘而窥之，自是绝不咏其诗。（《旧五代史•梁书•罗隐传》）【注】①表求：上表请求；②敕：帝王的诏书；③省：有关部门。④罗隐：富阳新登人，唐代著名诗人。（1）请根据提示方法，解释加点词。文言词句方法解释寻有敕召见关联课内：“寻向所志”，“未果，寻病终”①______________均草本纪词类活用：名词用作动词②______________诗名于天下③______________以故不中第多义区分：A.等第，次序；B.封建官僚住宅；C.数词前，表次序；D.科举考试等级④_____（选择正确的义项）一日，隐至第⑤_____（选择正确的义项）（2）依据脚本中画线句子，用现代汉语描述另两个语文封面。富春江：水都是青白色的，清澈的水即使有千丈深也可以看到底。鹳山：①新登古城：②人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社（3）请结合脚本A、脚本B内容，探究同学们选择吴均和黄公望成为富阳版语文课本封面代言人的原因。（4）请结合脚本C及链接材料，参与同学们对罗隐的讨论。【链接材料】《新唐书•选举志》：凡择人之法有四，一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。组员甲：据说，唐朝时，罗隐十多次考进士没中，史称“十上不第”。这样看话，我觉得现在富阳大力宣传罗隐文化是没必要的。组员乙：罗隐屡次不第的原因是 ① 。组员丙：我觉得宣传罗隐文化是很有必要的。因为 ② 。17. 三个富阳版语文课本封面视频制作完成后，你认为哪一个将会得到最多点赞和转发？请综合材料一、二、三，简要阐述你的理由。四、写作。（40分）18. 阅读下面的图片和文字，根据要求写作。写作课上，面对“如实描写”，同学们有不同的态度。抛开写作，生活中是否也有类似的情况呢？这又让你产生了怎样的联想与思考？请写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表观点并展开论证，也可进行文学创作。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）600—800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。