莲都区2022学年初中学业适应性质量监测语文试题卷考生须知：1.全卷共五个部分，18小题，满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在“答题纸”的相应位置上。3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。一、（19分）班级开展探访“身边的文化遗产”活动，这次同学们走进了缙云爽面博物馆，请你一起来了解这一传统制作技艺。【看一看：宣传视频】缙云爽面，又称索面，是流传浙西南地区极具地方特色的传统小吃，其传统制作技艺在2023年1月入选第六批浙江省级非遗代表性项目名录。缙云爽面的起源最早可追溯到残唐五代，姓王村始祖潜佶自北方迁入缙云时，引种种麦。潜佶的三世孙潜四在姓王村建碓制面，制作工艺开始成形并逐步流传。北宋著名文学家黄庭坚曾在他的《过山寨诗》中这样描写爽面：“汤饼一杯银丝乱，牵丝如缕王箸惜。”相传潜佶十一世孙、南宋户部尚书潜说友曾将爽面作为朝廷觐见之礼，由此，缙云爽面成为人们礼尚往来的馈赠佳品。抗战时期，缙云地下党组织配合处州特委在驻地江西山后村种麦制面，解决粮食供给困难。（摘自缙云爽面宣传片解说词）【听一听：传说故事】缙云人抽面，上筷时左右穿插酷似打绳，抽好的面条更是细长如索，故古人称之为“索面”。相传黄帝南巡，在驻足鼎湖九炼金丹的同时，广泛传播中原文明，缙云百姓感恩戴德，遂以自制的索面礼待黄帝君臣。索面上口，柔韧爽滑、满口清香，黄帝连声说：“爽！爽！爽！”借黄帝金口玉言，缙云人将“索面”改称为“爽面”。爽面自此成为缙云先民款待贵宾、寿诞喜宴首选的珍馐美馔。在丽水各县市的方言中，“爽”都与“苦”字意义相反，饱含着舒畅、富足之义。（摘自“缙云播报”公众号）学一学：制作技艺】和面、搓条 为了确保面团保持韧性，选用手工和面，等待面团醒好后，再用擀面杖把面团擀压成扁平状。然后再用刀把面饼切成长条，反复的搓揉使得面条越来越细滑。绕条 搓条之后，还有一道类似“编麻花”的工序：在面条之间放入两根长约一尺半、间隔10厘米的竹签，然后快速地以8字型盘上，排列紧凑，根根分明。一组编完，把它们挂在木箱里接着醒面。拉条 绕好的面条在面箱里放置约3个小时后即可拉面，这是索面制作里最辛苦的一道工序。拉面要分几次将面条拉细拉长，不能拉断，粗细均匀，这都需要熟练的技术。晾晒 最美的一道工序。索面脱水晾干的时间取决于天气，通过观看和触摸面丝的表面决定收面的时间。收面 晒好的面被收进特制的竹匾里，上好的索面具有长、软、韧、滑的特点，细如青丝白如雪。吃面 品尝着自己做的面条，咸香、爽滑、口感好，无愧于“百年索面”的称号！1. 观看宣传片后，同学们围绕“珍馐美馔”一词开展了讨论，请你参与。小莲：“珍馐”这个词在李白诗歌《行路难》中出现过，你们还记得吗？我：哦，“金樽清酒斗十千，①________”。“珍馐美馔”是一个并列式短语，“美馔”的意思是“②_______”。小语：“馔”是个生僻字，怎样能记住这个字的读音呢？我：声旁相同的字读音往往相近，“馔”与“zhuàn③__________写”同音，这样就记住了。小文：古人造字，“饣”字旁都与食物有关，如“饭”“饱”“馆”，《论语》里说“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”，“饭”是什么意思呢？我：这你考不倒我，“饭”在这里是④____________的意思。小文：“饼”“馒”“饽”“馄饨”是“饣”字，“粉”“糕”“粽”是“米”字旁，都是与食物有关，为什么偏旁不一样？你来分析分析。我：⑤________。小莲：汉字可真有趣啊！2. 同学们在体验“拉条”环节时，小语说：“这不是黄庭坚诗里说的‘汤饼一杯银丝乱，牵丝如缕王箸惜’吗？”你认为这句诗形容哪个环节最贴切？请说明理由。A.拉条 B.晾晒 C.收面 D.吃面3. 同学们在参观时发现，缙云土面既叫“索面”也叫“爽面”，但官方在推广时统称为“爽面”。请根据上述资料和链接材料探究原因。链接材料：下图是获得缙云土面LOGO设计一等奖的作品。 4. 缙云爽面博物馆准备推出动画版的爽面宣传片，请你借助“学一学”的材料，以“爽面”的口吻介绍制作过程。（150字以内）5. 本次活动可以给探访“身边的文化遗产”实践活动哪些启发？请你写出3点建议。二、色彩是文学作品描物摹形、表达情感的重要载体。请你展开联想和想象，完成下面任务。（15分）6. 描摹景物，创设情境。根据色卡和品读完成古诗文名句填空。色卡一：绿色①______，②_______刘禹锡《陋室铭》【品读】名士之居所。③______，④______。白居易《钱塘湖春行》【品读】景物美不胜收，诗人游兴未阑。色卡二：黄色鸟下绿芜秦苑夕，⑤______。许浑《咸阳城东楼》【品读】宫廷荒废，王朝更替，世事沧桑。⑥______，⑦______。秋瑾《满江红·小住京华》【品读】化用诗句，自比菊花，明净一秋7. 传递情感，寄寓褒贬。请探究色彩在下列现代诗中的作用（至少写出两条探究结果）。萧红墓畔口占 感觉 《手推车》节选戴望舒 顾城 艾青走六小时寂寞的长途， 天是灰色的 在冰雪凝冻的日子到你头边放一束红山茶， 路是灰色的 在贫穷的小村与小村之间我等待着，长夜漫漫， 楼是灰色的 手推车你却卧听着海涛闲话。 雨是灰色的 以单独的轮子1944年11月20日 在一片死灰中 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹走过两个孩子 穿过广阔与荒漠一个鲜红 从这一条路一个淡绿 到那一条路交织着北国人民的悲哀1938年初8. 揭示主旨，观照社会。书籍封面设计选用的色彩往往与名著的内容和主旨相关。这本书的封面应有哪些色彩？请从以下名著中任选一部，仿照示例，结合名著内容和你的阅读体验，说明理由。（可以从底色、图案颜色、字体颜色等角度设计）A.《朝花夕拾》 B.《红星照耀中国》 C.《儒林外史》示例：我设计《昆虫记》封面，底色为绿色，中间三个白色大字“昆虫记”，在“虫”字上点缀一只瓢虫图案。瓢虫酷似花朵，身体红色，上有几颗黑色小斑点。绿色象征生命，与《昆虫记》作者法布尔观察生命、热爱生命、尊重生命的精神品质相一致。“虫”字点缀瓢虫，强调本书的内容与昆虫相关。红中带黑的瓢虫，寓示作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。三、（14分）莲都因“莲”得名，因“莲”而美。请你阅读下列古诗文，完成探究任务。材料一：芙蕖①〔明末清初〕李渔群葩②当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍③。有风既作飘飒之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨④至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣：乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。（节选自《闲情偶寄》）【注释】①芙蕖：莲花的别称，幼小的莲花又称菡萏。②葩：花。③日上日妍：一天比一天好看。妍，容色美好。④迨（dài）至：等到。材料二：白莲〔唐〕陆龟蒙素花多蒙别艳①欺，此花真合在瑶池②。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时③。【注释】①别艳：别的花。②瑶池：传说中的仙境。③欲堕时：指白莲将要凋谢的时候。材料三：（1）采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。（《西洲曲》南北朝）（2）秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》李商隐）（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《爱莲说》周敦颐）（4）苏州府学池中莲一茎二花，明年吴宽状元及第。（《苏州府志》）阅读材料一，探析形美9. 《芙蕖》中说“群葩只在花开之数日”，“芙蕖则不然”。请结合材料，简要分析芙蕖美的一生。阅读材料二，体会情思10. 从《白莲》“无情有恨何人觉？”这一问中，你感受到诗人怎样的情绪？请结合诗歌内容简要分析。编写册子，安排顺序11. 学习探究小组把陆龟蒙《白莲》、李渔《芙蕖》、周敦颐《爱莲说》三则材料编入“莲文化”小册子。怎样安排三则材料的先后顺序？请阐明理由。综合材料，得出结论12. 莲都以“莲”为名，蕴含了哪些美好的寓意？综合以上材料，简要分析。四、（19分）眼睛是心灵的窗户。请你阅读下面的小说，完成任务。我是瞎子〔美〕坎特①帕森斯先生刚刚走出旅馆的大门，就有一个乞丐沿着大马路走过来。这乞丐是个瞎子，拄着一根瞎子常用的斑斑驳驳的旧拐棍，小心翼翼地敲打着路面，慢慢地向前移动脚步。乞丐的脖子很粗，长着绒毛，衣领和口袋上满是油腻，一只大手握着拐棍的弯把，肩上搭着一条褡裢。看样子，他还卖点什么东西。②空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前，听着瞎眼乞丐“嗒嗒嗒”走过来的声音，心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情。帕森斯先生想，自己活着真幸运。从前，他只不过是一名普通的技工，现在，他获得了成功，备受尊敬，被人羡慕，这都是他在无人援助的情况下，独自冲破层层障碍、艰苦奋斗的结果。③瞎眼乞丐刚从他面前“嗒嗒嗒”走过去，他就迈动步子。衣衫褴褛的乞丐立即转过身来。“我不是乞丐，先生，我的确不是，我这里有些小玩意儿。”只见他摸索着，拿出一个小物件塞进帕森斯先生的手掌，“挺精巧的打火机，只要一元。”④帕森斯先生站在那儿，觉得略略有一点儿烦恼和尴尬。他是一个俊雅的男人，身着整洁的灰色衣服，头戴灰色宽边礼帽，手握一根棕榈木手杖。当然，兜售打火机的人永远不会看到这些……“我不会吸烟。”他说。⑤“等一等。我断定你认识许多抽烟的人，买一个作送人的小礼物吧！”乞丐谄媚地说，“先生，你不会反对帮助一个可怜人吧？”瞎眼乞丐紧紧抓住帕森斯先生的袖子。⑥“当然，我会帮你的。你说得对，我可以把这东西送人。或许电梯司机会——”他犹豫了一下，不想显得粗鄙好奇，即使是同一个瞎眼小贩在一起，“你是不是完全失明了？”⑦乞丐把钱装进口袋，“十四年了，先生。”接着，又加了一句，带着一种神经质的自豪，“韦斯特伯里，先生，我过去也是其中一员。”⑧“韦斯特伯里，”帕森斯先生念叨了一遍这个名字，“噢，是的，那次化学爆炸……报纸多年都不提它了。当时它被认为是最大的一次灾难。”⑨“人们都把它忘记了，”乞丐疲乏地动了动双脚，“我讲给你听，先生，一个曾在韦斯特伯里呆过的人不会忘记它。我看到最后一幕是化学药品商店里腾起一股浓烟，那些他妈的毒气从破窗户口直往外涌。”⑩帕森斯先生咳嗽了一声，但这个瞎眼小贩被自己戏剧性的回忆扣住心弦，而且，他想到帕森斯先生口袋里或许还有不少五角票子。⑪“想一想，先生，一百八十个人死亡，大约二百人受伤，五十多个人失去双眼，像蝙蝠一样看不见东西——他向前探索着，脏手抓住帕森斯先生的上衣，“我讲给你听，先生，没有什么事比战争中发生的事更糟糕。如果我是在战争中失去双眼，那倒好了，我会受到很好的照顾。但我只不过是个工人，和化学药品打交道。我受伤了，你他妈的也能看见我受伤了，而资本家还在发他们的财！他们入了保险，什么也不愁，他们——”⑫“入了保险，”帕森斯先生重复了一句，“是的，那正是——”⑬“你想知道我是怎样瞎的吗？”乞丐喊道，“喂，听听吧！”他的话语里含着痛苦，但又带着一种讲故事的人时常有的夸张味道。“当时，化学药品店里，我最后一个跑出去。楼房在不断爆炸，跑出去就有了活的希望。许多人都安全冲出门，跑远了。当我冲到门口，正在那些大铁桶之间爬动时，后面有人揪住我的脚，说，‘让我过去，你——’他也许是个疯子，可也说不清。我试图从心里宽恕他，先生。但他比我壮得多，他把我拉了回去，从我身上爬了过去！他把我踏进尘埃里，出去了。我躺在那儿，毒气把我包围了，还有火在燃烧，药品在……”他咽下一口唾液——颇为熟练地抽动了一下鼻子——满含着期望，默默无语地站着。他或许还会讲出下面的话来：“太不幸了，伙计，真的是很不幸，那么，我想——”⑭“这就是那个故事，先生。”⑮风从他们身上拂过，温润，刺骨。⑯“讲述得不完全对，里面掺杂着一点不可信的成分。”帕森斯先生说。瞎眼的小贩突然颤抖起来：“你怎么这么说话？你这是什么意思，你……”⑰“故事是真实的，”帕森斯先生说，“除去信口雌黄的部分。”⑱“信口雌黄的部分？”他粗野地大叫，“哎呀，先生……”⑲“我也曾在化学药品店里呆过。”帕森斯先生说，“可事实不是这样的，是你把我拉回去并从我身上爬过去的，是你比我壮，马克沃德特。”瞎子长时间一动不动站在那儿，他一个劲地狠狠咽着唾液。最后，他忍着气，说：“帕森斯，上苍有眼，上苍有眼！我还以为你……”接着，他再一次大声地叫道，“是的，可能，可能，但我却瞎了！我是瞎子，你一直站在这儿让我讲啊讲，你一直在嘲笑我！我真是瞎了眼！”⑳街上的行人都扭过头来瞪着他。㉑“你走开，我瞎了！你听见没有？我是……”㉒“算了吧，”帕森斯先生说，“别这样吵啦，马克沃德特……我也是瞎子。”选自《世界最佳微型小说精华》13. 小说采用“欧亨利式结尾”，你认为这样的结尾符合情理吗？请结合小说相关句子，加以分析。【小贴士】欧亨利式结尾在小说情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运突然逆转，出现意想不到的结果。要达到既在意料之外，又在情理之中的效果，在写作过程中要埋好伏笔。14. 文中有两处环境描写。同样“阳光、春风”，为什么给人不一样的感觉？◎空气里满含着春意，金色阳光洒在柏油路面上，暖暖的。◎风从他们身上拂过，温润，刺骨。15. 小说结尾处写道“街上的行人都扭过头来瞪着他”，你觉得句中的“他”是谁？请说明理由。16. 小说中的两个人物都是瞎子，但作者描写人物的手法各有侧重，这对小说的主旨表达有什么作用？请结合小说内容简要分析。17. 达芬奇说：“眼睛是心灵的窗户”。作者为什么赋予主人公一双不同寻常的眼睛？请任选一项，结合作品内容谈谈你的理解。A.孙悟空的“火眼金睛” B.保尔“失明的双眼” C.罗切斯特“瞎了的双眼” 五、创意表达（50分）18. 阅读下面的文字，按要求作文。体育考试时，一位男生在参加跳绳考试时，觉得自己已经跳了176个（满分），于是就停了下来，而实际只跳了175个，因1个之差，只得了9分，与满分失之交臂；一个女生，平常跑步只能得7分，考试那天，她说：不到终点绝不放弃。当她冲过终点时，清晰的听到裁判员报出：“9分”。以上文字，引发了你哪些感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：①不少于500字；②文体自选，诗歌除外；③文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。