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三年级上册选择长度单位题目专项训练答案

浏览: 次     更新于:2024-11-21

三年级上册选择长度单位题目专项训练答案

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心标教育®真题汇编三年级上册数学 选择长度单位题目 专项训练答案50165990601. 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知:量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位,食指的宽大约是1厘米,所以火柴棒的长度,语文书的长度用厘米作单位比较合适;量比较长的物体用米作单位,二年级学生双臂展开的长度大约是1米,所以围巾的长度,裤子的长度用米作单位比较合适。【详解】一根火柴棒长5厘米    一条成人围巾长2米一条裤子长1米        语文书大约长20厘米2.(1)米/m(2)厘米/cm(3)米/m【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知:测量较长的物体用米作单位,二年级学生双臂展开的长度大约是1米,量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位,食指的宽大约是1厘米。(1)客厅的长度用米作单位比较合适;(2)字典的厚度用厘米作单位比较合适;(3)篮球场的长度用米作单位比较合适。【详解】(1)小明家客厅的长约是5米。(2)一本字典厚约3厘米。(3)篮球场长28米。3. 厘米/cm 米/m 厘米/cm 厘米/cm 米/m【分析】长度单位:1米(m)大约为小学生双臂伸展开的长度;1厘米(cm)大约为指甲盖的宽度。根据生活经验和实际数据相结合,计量课桌的高度应该用“厘米”作单位;1米=100厘米,小明的身高应该是1米26厘米;计量作业本封皮的长度应该用“厘米”作单位;计量旗杆的高度应该用“米”作单位。【详解】课桌的高是60厘米        小明的身高1米26厘米作业本封皮长21厘米        旗杆高15米4. 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm【分析】根据生活经验及结合给出的数据,来选择合适的长度单位。 食指宽大约是1厘米,所以,计量课桌宽和牙刷长用“厘米”作单位比较合适;米尺的长度是1米,所以,计量篮球场长和长颈鹿的身高用“米”作单位比较合适。【详解】由题意分析得:课桌宽约60厘米 篮球场大约长28米长颈鹿的身高大约是6米 牙刷大约长15厘米5.(1)米(2) 米 厘米(3)厘米(4)米【分析】长度单位:1米(m)大约为小学生双臂伸展开的长度;1厘米(cm)大约为指甲盖的宽度。根据生活经验和实际数据相结合,计量长颈鹿的高度应该用“米”作单位;小明的身高应该是1米38厘米;计量铅笔的长度应该用“厘米”作单位;计量一座楼房的高度应该用“米”作单位。【详解】(1)长颈鹿高约3米。(2)小明的身高1米38厘米。(3)铅笔长13厘米。(4)一座楼房高15米。6. 米 厘米 厘米 米【分析】根据生活经验及结合给出的数据,来选择合适的长度单位。食指宽大约是1厘米,所以,计量一拃的长度和课桌长用“厘米”作单位比较合适;米尺的长度是1米,所以,计量教室的宽和一座大楼高用“米”作单位比较合适。【详解】由题意分析得:教室的宽大约有5米;一拃的长度大约是10厘米;课桌大约长60厘米;一座大楼大约高35米。7.(1)米/m(2)厘米/cm(3)厘米/cm(4)米/m【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知:测量较长的物体用米作单位,二年级学生双臂展开的长度大约是1米,量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位,食指的宽大约是1厘米。(1)旗杆的高度较高,用米作单位比较合适;(2)课桌的长度较短,用厘米作单位比较合适;(3)1拃的长度较短,用厘米作单位比较合适;(4)跳绳的长度较长,用米作单位比较合适。【详解】(1)学校的国旗杆高10米。(2)课桌长60厘米。(3)1拃大约长12厘米。(4)一根跳绳大约长2米。8. 厘米/cm 米/m 米/m【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知:量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位,食指的宽大约是1厘米,所以一支笔的长度用厘米作单位比较合适;测量较长的物体用米作单位,二年级学生双臂展开的长度大约是1米,所以大门的高度,旗杆的高度用米作单位比较合适。【详解】一支笔长约15厘米,学校大门高约2米,旗杆高约13米。9. 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况选择合适的单位即可食指的宽度约为1厘米,二年级学生的双臂展开约为1米,则计量课桌的宽度、小明的身高用“厘米”作单位;计量楼房的高度、床的长度用“米”作单位。【详解】课桌桌面的宽大约为70厘米。 楼房高约为20米。床长约为2米。小明身高约为135厘米。10. 厘米/cm 厘米/cm 厘米/cm 厘米/cm 米/m 米/m【分析】长度单位:1米(m)大约为小学生双臂伸展开的长度;1厘米(cm)大约为指甲盖的宽度。根据生活经验和实际数据相结合,计量教室灯管的长度应该用“厘米”作单位;计量学生桌的长度应该用“厘米”作单位;计量爸爸的茶杯的高度应该用“厘米”作单位;计量姐姐的鞋的长度应该用“厘米”作单位;计量一棵大树的高度应该用“米”作单位;计量我们房间的高度应该用“米”作单位。【详解】教室灯管的长约是50厘米;学生桌长约60厘米;爸爸的茶杯高约是18厘米;姐姐的鞋长大约是25厘米;一棵大树的高大约是9米;我们房间的高度大约是3米。11. 米/m 米/m 米/m 厘米/cm 厘米/cm【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况选择合适的单位即可。教室内黑板的长度大约是2米多,摊位的长与宽用米作为单位;小朋友手臂展开的距离是1米多,小朋友的身高可用厘米作为单位,厘米与米之间的换算是1米=100厘米;一根直尺的长度是20厘米,小熊的高可用厘米作为单位。【详解】在跳蚤市场活动中,小明组的摊位长2米、宽1米,身高1米30厘米的小明手拿喇叭像模像样地推销着本组售卖的物品,他很快推销出去了一个高15厘米的玩具小熊。12.(1)米/m(2)厘米/cm(3) 米/m 厘米/cm(4)厘米/cm【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知:测量较长的物体用米作单位,二年级学生双臂展开的长度大约是1米,量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位,食指的宽大约是1厘米。(1)汽车长度较长,用米作单位比较合适;(2)数学课本长度较短,用厘米作单位比较合适;(3)红红身高应写作1米25厘米;(4)水瓶高度较矮,用厘米作单位比较合适。【详解】(1)汽车长约4米。(2)数学课本长约24厘米。(3)红红身高1米25厘米。(4)水瓶高约20厘米。13. 厘米 厘米 米 米【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米,所以计量一支铅笔长度用“厘米”作单位比较合适。计量课桌的高度用“厘米”作单位比较合适。量比较长的物体,通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米,所以计量教学楼高度用“米”作单位比较合适。计量看篮球场的长度用“米”作单位比较合适。【详解】一支铅笔长20厘米;课桌高70厘米;教学楼高18米;篮球场长28米。14. 米/m 厘米/cm 米/m【分析】长度单位:1米(m)大约为小学生双臂伸展开的长度;1厘米(cm)大约为指甲盖的宽度。根据生活经验和实际数据相结合,计量大树的高度应该用“米”作单位;计量数学书的长度应该用“厘米”作单位;计量冰箱的高度应该用“米”作单位。【详解】大树高约8米;数学书长约26厘米;冰箱高约为2米。15.(1)厘米(2)米(3)米(4)厘米【分析】长度单位:1米(m)大约为小学生双臂伸展开的长度; 1厘米(cm)大约为指甲盖的宽度。根据生活经验和实际数据相结合,计量一块橡皮的长度应该用“厘米”作单位;计量大象的高度应该用“米”作单位;计量小明家的客厅的长度应该用“米”作单位;计量牙刷的长度应该用“厘米”作单位。【详解】(1)一块橡皮长4厘米。(2)大象高4米。(3)小明家的客厅长5米。(4)牙刷长18厘米。16. 米/m 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm 米/m【分析】根据生活经验及结合给出的数据,来选择合适的长度单位。 食指宽大约是1厘米,所以,计量铅笔盒长和练习本宽用“厘米”作单位比较合适;米尺的长度是1米,所以,计量卡车长、大树高、教室的门高及教学楼高用“米”作单位比较合适。【详解】由题意分析得:卡车长4米    铅笔盒长20厘米 大树高16米教室的门高2米       练习本宽10厘米 教学楼高14米17. 厘米/cm 厘米/cm 米/m 厘米/cm【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知:量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位,食指的宽大约是1厘米,所以铅笔的长度,课桌的高度,小明的身高用厘米作单位比较合适;测量较长的物体用米作单位,二年级学生双臂展开的长度大约是1米,所以教学楼的高度用米作单位比较合适。【详解】一支铅笔长约15厘米。         课桌高约80厘米。教学楼高约10米。           小明的身高是120厘米。18.(1)厘米/cm(2)厘米/cm(3)厘米/cm(4)米/m【分析】根据生活经验及结合给出的数据,来选择合适的长度单位。 食指宽大约是1厘米,所以,计量一本书厚、小强跳远的距离和哥哥的身高用“厘米”作单位比较合适;米尺的长度是1米,所以,计量教室的门高用“米”作单位比较合适。【详解】由题意分析得:(1)一本书大约厚1厘米;(2)小强跳远跳了105厘米;(3)哥哥的身高约1米26厘米;(4)教室的门高约2米。19. 千米/km 米/m 千米/km 米/m【分析】根据生活经验和实际数据相结合即可解答,这里选择合适的长度单位即可。长度的常用单位有千米、米等,1千米大约是标准田径场跑道两圈半的长度,1米大约家里餐桌的高度,所以合肥到南京的距离大约是180千米,东方明珠电视搭高468米,合肥市黄山路全长约9000米。速度长度的常用单位有米/秒、千米/小时等,1 米/秒接近成年人较慢步行的速度,1千米/小时大约是一个人散步的速度,所以高速公路上的最高车速一般不超过每小时120千米。【详解】由分析可知,合肥到南京的距离大约是180千米。东方明珠电视搭高468米。高速公路上的最高车速一般不超过每小时120千米。合肥市黄山路全长约9000米。20. 厘米 米 米 厘米 厘米【分析】根据生活经验及结合给出的数据,来选择合适的长度单位。食指宽大约是1厘米,所以,计量一支粉笔长、 一块橡皮长及小明身高用“厘米”作单位比较合适;米尺的长度是1米,所以,计量教室的门高和一棵树高用“米”作单位比较合适。【详解】由题意分析得:一支粉笔长约7厘米。教室的门高约2米。一棵树高约8米。一块橡皮长约6厘米。小明身高136厘米。21.(1)毫米/mm(2)千米/km(3)分米/dm(4)厘米/cm【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知:(1)测量特别短的长度,常用毫米作单位,身份证的厚度大约是1毫米,所以学生尺的厚度用毫米作单位比较合适;(2)测量较远的距离,常用千米作单位,1千米大约是公交车两站路的路程,所以飞机每小时飞行的距离用千米作单位比较合适;(3)二年级小朋友一拃约1分米,所以课桌的高度用分米作单位比较合适;(4)量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位,食指的宽大约是1厘米,所以文具盒的长度用厘米作单位比较合适。【详解】(1)一把学生尺厚约2毫米。(2)飞机每小时飞行900千米。(3)一张课桌高约8分米。(4)一个文具盒长约22厘米。22.(1)毫米/mm(2)米/m(3)分米/dm(4)千米/km【分析】长度单位:1米(m)大约为小学生双臂伸展开的长度;1分米(dm)大约为手掌的宽度;1厘米(cm)大约为指甲盖的宽度;1毫米(mm)大约为1枚硬币厚度;计量路程或测量铁路,公路,河流长度,通常用千米(km)作单位。根据生活经验和实际数据相结合,计量枫叶的厚度应该用“毫米”作单位;计量学校教学楼的高度应该用“米”作单位;计量我的凳子的高度应该用“分米”作单位;计量从北京到上海的距离应该用“千米”作单位。【详解】(1)枫叶的厚度约1毫米。(2)学校教学楼的高度是16米。(3)我的凳子高约6分米。(4)从北京到上海约是1050千米。23. 分米/dm 千米/km【分析】小学生一拃的长度大约是1分米,计量小兔子的身长用“分米”作单位比较合适。1千米相当于田径场的两圈半,计量汽车每小时跑的路程用“千米”作单位比较合适。【详解】小兔子身长4分米;汽车每小时行80千米。24. 厘米/cm 毫米/mm 分米/dm 米/m【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知:量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位,食指的宽大约是1厘米,所以小刀的长度用厘米作单位比较合适;测量特别短的长度,常用毫米作单位,身份证的厚度大约是1毫米,所以图书卡厚度用毫米作单位比较合适;二年级小朋友一拃的长度大约是1分米,所以小男孩身高用分米作单位比较合适;测量较长的物体用米作单位,二年级学生双臂展开的长度大约是1米,所以门高用米作单位比较合适。【详解】一把小刀长约8厘米                   一张图书卡厚约1毫米一个小男孩的身高约12分米             教室门高约2米25. 千米/km 毫米/mm 分米/dm 米/m【分析】根据生活经验及结合给出的数据,来选择合适的长度单位。一分钱的硬币厚约1毫米,所以,计量一把学生尺厚用“毫米”作单位比较合适;粉笔盒的宽大约是1分米,所以,计量文具盒长用“分米”作单位比较合适;米尺的长度是1米,所以,计量房间宽用“米”作单位比较合适;要表示火车每小时行驶的路程时,一般用“千米”作单位比较合适。【详解】由题意分析得:火车每小时大约行驶120千米;一把学生尺厚约2毫米;文具盒长大约2分米;房间宽4米。26. 厘米 米 厘米 米【分析】长度单位:1米(m)大约为小学生双臂伸展开的长度;1厘米(cm)大约为指甲盖的宽度;根据生活经验和实际数据相结合,计量身份证的宽度应该用“厘米”作单位;计量操场跑道的长度应该用“米”作单位;计量一根筷子的长度应该用“厘米”作单位;计量妈妈衣柜的高度应该用“米”作单位,据此解答即可。【详解】由分析可得,身份证的宽大约是5厘米。操场跑道的长大约是50米。一根筷子的长大约是20厘米。妈妈衣柜的高大约是2米。27. 毫米/mm 分米/dm 千米/km【分析】长度单位:1米大约是小学生双臂伸展开的长度;1分米大约是手掌的宽度;1厘米大约是指甲盖的宽度;1毫米大约是1枚硬币的厚度;计量路程或测量铁路,公路,河流长度,通常用千米作单位。根据生活经验和实际数据相结合,计量身份证的厚度用“毫米”作单位;计量课桌的高度用“分米”作单位;计量动车每小时行驶的距离用“千米”作单位。【详解】由分析可得,身份证厚约1毫米。课桌高约7分米。动车每小时行驶280千米。28.(1)米(2)厘米(3)厘米(4)米【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位和数据大小的认识可知:测量较长的物体用米作单位,二年级学生双臂展开的长度大约是1米;量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位,食指的宽大约是1厘米;(1)教室的门比较高,用米作单位比较合适;(2)钢笔的长度较短,用厘米作单位比较合适;(3)字典的厚度较薄,用厘米作单位比较合适;(4)大树的高度较高,用米作单位比较合适。【详解】(1)教室的门高2米。(2)一支钢笔长14厘米。(3)字典厚4厘米。(4)一棵大树高8米。29.(1)米/m(2)厘米/cm【分析】具题目可知,进行长度单位的判断,根据生活经验,我们可知长颈鹿的身高很高,一个成年人的身高大约在1米8,而长颈鹿比成年人高出很多,可以判断长颈鹿的身高用米;小学教室的桌子大约在100厘米,小学生的身高可用厘米。1米=10分米=10厘米,根据题干中的数字判断单位的使用。【详解】(1)长颈鹿高约3米。(2)一年级小学生身高138厘米。【点睛】考查学生对于长度单位的判断。30. 米/m 厘米/cm 分米/dm 毫米/mm 千米/km【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知:测量较长的物体用米作单位,二年级学生双臂展开的长度大约是1米,所以黑板的长用米作单位比较合适;量比较短的物体的长度,通常用厘米作单位,食指的宽大约是1厘米,所以学习桌的高度用厘米作单位比较合适;二年级小朋友的一拃大约是1分米,所以铅笔的长度用分米作单位比较合适;测量特别短的长度,常用毫米作单位,身份证的厚度大约是1毫米,所以一元硬币的厚度用毫米作单位比较合适;测量较远的距离,常用千米作单位,1千米大约是公交车两站路的路程,所以电动车每小时行驶的距离用千米作单位比较合适。【详解】黑板的长约4米          学习课桌的高度约70厘米铅笔长约2分米            一枚一元硬币的厚度约2毫米电动车每小时约行驶20千米
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