2023-2024学年广东省广州市白云区六年级（上）期末语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、听力。（7分）1．听老师读文段，根据内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）敦煌石窟数字资产管理平台，可形成永久保存、永续利用的数字资源。 　 　（2）传播者仅可以通过图片文字、视频摄制来展现优秀传统文化。 　 　（3）通过数字技术，有效拓展了中华优秀传统文化的存在形态、传承路径和发展理念。 　 　2．根据文段内容填空。虚拟化的数字应用场景，具有 　 　、　 　、　 　、　 　的优势，让文化传播更为清晰明快、生动活泼。二、积累与运用。（23分）3．下面加点字的读音，有错的一项是（　　）A．笨拙（zhuō）B．揪出（qiū）C．枯竭（jié）D．瘦削（xuē）4．下面带点词语使用不正确的一项是（　　）A．他穿上这身行头，只要一亮相，绝对惊艳四座。B．演出拉开序幕，演员们粉墨登场。C．别看他年纪小，唱起京戏来那也是有板有眼的。D．晚会一开场的压轴节目，就是我们班的大合唱。5．请选择最恰当的一组词语填空，使得语段更通顺。（　　）鲁迅_____爱惜自己的时间，_____珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。_____下着大雨，他_____总是冒雨准时赶到。他曾经说起：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”A．不仅……也 即使……也B．不仅……也 既然……就C．因为……所以 即使……也D．因为……所以 既然……就6．读下面的语句，根据拼音，规范、端正写出相应的词语，力求美观。 （1）他的眼睛mó hu 了。远处的树，近处的草，那shī lín lín 的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，wù méng méng 的。（2）在那个wēi fēng lǐn lǐn 的将军的带领下，士兵们英勇fèn zhàn ，即使面对敌人一次又一次猛烈的攻击，也丝毫不tuì suō 。7．平时要注意在阅读中积累，并学以致用，请读一读，写一写吧。（1）大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。）　 　（2）读例句，体会重复用语的妙处，并仿写句子。例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。　 　（3）读到“灿烂的笑容”这个词语，你会想到什么？请把你想到的用一段话写下来。　 　8．根据语境选择合适的名人名言，在横线上填字母编号。（1）“　 　”作为中华儿女，有保卫祖国的义务，有守护国土的职责。（2）“　 　”这种国难当前，挺身而出的爱国精神，在新时代，我们也应牢记，并将其转化为实际行动，努力学习，将来为国家和人民做出自己的贡献。A.捐躯赴国难，视死忽如归。B.位卑未敢忘忧国。C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。三、阅读与鉴赏。（40分）9．读诗词，完成练习。西江月•夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。　 　，　 　。（1）把诗词补充完整，填在横线上。（2）请找出诗词中表现词人喜悦之情与丰收景象的句子，并摘抄下来。注意行款整齐，书写正确。　 　（3）读“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这句诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？展开想象，把你脑海中浮现的画面写下来。　 　（4）以下诗句中与“七八个星天外，两三点雨山前。”修辞手法相同的是 　 　A.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。B.故人具鸡黍，邀我至田家。C.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。10．阅读短文，完成练习。①雪还是不断地下着。今天从学校回来的时候，因为雪引起了一件不幸的事。许多孩们一出街道，团起雪球非常高兴地打雪仗。路上的行人见到后，制止孩子们说：“停止！停止！会伤到人的！”②正在这时，街道另一边传来一声尖叫，一个老人双手捂着脸，帽子落到了地下。他身旁一个男孩正大声喊着：“救人啊！救人啊！”③人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！孩子们立刻四散逃跑。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多。我的几个同学，卡隆、可莱谛、小石匠、卡洛斐都在里面。④老人已被人围住。警察也赶来了，他不断询问着：“是谁干的？快告诉我！”⑤卡洛斐就在我的旁边，我注意到他全身都在发抖，脸色苍白。⑥“谁？谁？谁闯了这祸？”人们叫着说。⑦卡隆走近来，低声向着卡洛斐说：“喂！快走过去承认了，瞒着是卑怯的！”⑧“可……可是，我……我并不是故意的。”卡洛斐哆哆嗦嗦地抖得更厉害了。⑨“虽然不是故意的，但是，你应该勇敢地去承认错误啊！”卡隆又劝说道。⑩“我……我不敢去！”⑪“拿出你的勇气来吧！来！我陪着你去！”⑫警察和人们还在大声叫着：“是谁干的？眼镜打碎了，碎片扎到老人的眼睛，老人会瞎的！真是可恶！”⑬我想卡洛斐一定被吓晕了。⑭“来！”卡隆果断地鼓励卡洛斐道，“我来保护你！”于是，他抓着卡洛斐的胳膊，走到前面。人们一看，立刻就明白了是怎么回事儿。有几个人举起了拳头，要打卡洛斐。卡隆推开了他们说：“你们十几个大人要一起来对付一个小孩吗？”人们才静了不动。⑮警察抓着卡洛斐的手，分开人群，把他带到附近的一个面包店，我们也随后跟着，受伤的老人也被送到了这里。老人的眼睛上包扎着手绢，正躺在椅子上。⑯“我不是故意的。”卡洛斐用了几乎听不清楚的低声，抖抖索索地反复着说。⑰几个人挤了进来，大声喝道：“跪下！向老人道歉！”说着就想把卡洛斐按到地上。⑱这时，一双强有力的大手抱起了卡洛斐，一个洪亮的声音随之响起：“不要动手，先生们！”那人就是校长先生。⑲“既然这个孩子有勇气站出来承认错误，”校长义正词严地说，“那么，任何人都没有权利再责罚他！”大家都没有说话。“去道歉吧！孩子！”校长温柔地对卡洛斐说道。卡洛斐“哇”地哭起来，前去抱住老人的双膝。老人伸手来摸着卡洛斐的头，原谅了他。⑳“好了！孩子！快回家去吧，我没事，不要为我难过。”㉑这时，父亲把我从人群中拉了出来，一边往家走，一边问我：“孩子，如果是你，在这种时候，有承认过失负担责任的勇气吗？”我回答他：“我愿这样做。”父亲又问我：“你现在能对我保证说必定能这样做吗？”我说：“是的，我保证，父亲！”（节选，有删改）（1）以上故事选自《_____》，文中的“我”名为_____。正确选项是 　 　A.《童年》阿廖沙B.《童年》安利柯C.《爱的教育》阿廖沙D.《爱的教育》安利柯（2）细读文中第⑧自然段画波浪线的句子，这是对卡洛斐的 　 　、　 　、　 　描写，表现出了他 　 　的心理。（3）以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　A.这个故事主要讲了卡洛斐玩雪球时不小心打伤了老人，大家被吓得四散逃跑。B.故事开头“雪还是不断地下着。”的环境描写，设置了人物活动的场景，为下文作铺垫。C.从文中第⑦﹣⑭自然段对卡隆的描写中，可以感受到他是一个心地善良、富有正义感的孩子。D.文中加点的句子，是对老人语言的描写，让人感受到老人的宽宏大量。（4）读第⑤自然段画横线的句子，想一想，此时，“我”看着卡洛斐心里会想些什么？联系短文内容，写一写“我”的心理活动。　 　（5）文中的卡洛斐是个怎样的孩子？结合相关的描写，写一写你的看法。　 　11．阅读下面材料，完成练习。材料一：陈家祠（大门匾额书“陈氏书院”），是现存广东规模最大、装饰华丽、保存完好的岭南传统祠堂式建筑，被誉为“百粤冠祠”。它的总面积达15000平方米，主体建筑面积为6400平方米，由大小十九座单体建筑组成，建筑长廊相连，庭院穿插。1988年，陈家祠被国务院公布为全国重点文物保护单位，2002年及2011年以“古祠留芳”入选“羊城八景”，2006年被评为“广州城市文化名片”，2008年被国家旅游局公布为“AAAA级景区”，是岭南地区极具文化艺术气息的旅游景点之一。材料二：陈氏书院被誉为“岭南建筑艺术明珠”，它集广东民间建筑装饰艺术之大成，在建筑构件上巧妙地运用木雕、砖雕、石雕、灰塑、陶塑、铜铁铸和彩绘等装饰工艺，其题材广泛、造型生动、色彩丰富、技艺精湛，是一座民间装饰艺术的璀璨殿堂。木雕在陈氏书院是数量最多、规模最大的一种建筑装饰。书院室内的屏门挡中、龛罩、花罩、梁架、斗拱、檐板等，广泛采用了木雕装饰，雕刻着难以尽数的历史故事和吉祥图案。如中进二十扇以历史故事、民间传说为题材的双面镂雕屏风，被誉为“民间艺人运用木头和钢刀雕就的历史故事长廊”。材料三：一小时以上游览推荐路线：前院（旗杆、石狮子与基座等）→首进正厅（双面镂空木雕大屏门、门神、铜铺首等）→月台（石雕栏杆、望柱头瓜果、铁铸通花栏板）→中进聚贤堂→中进西厅（临时展览）→后进正厅（百年陈氏书院图片展）→后进东厅（美瓷美器一一馆藏景德镇窑彩瓷精品展）→后东斋（专题展览）→后东厢（专题展览）→中进东厅（岭南民间百艺Ⅰ）→前东斋（岭南民间百艺Ⅱ刺绣与广州象牙雕刻）→前东厢（旧广州家居展）→首进东厅（岭南传统建筑装饰艺术展）→首进西厅游客中心文创天地→前西厢观看陈家祠录像介绍→后进西厅（民间工艺展演厅）（选自广东民间工艺博物馆官网和公众号，有删改）（1）阅读以上三份材料，关于陈家祠，以下没有介绍的一项是 　 　A.基本概况 B.建筑特色 C.发展历史 D.游览信息（2）材料一画横线句子中的加点词，运用了 　 　说明方法向我们介绍陈家祠，它的作用是：　 　。（3）陈家祠建筑装饰“七绝”，指的是其建筑装饰的七种工艺，分别为“三雕二塑一彩一铸”，阅读材料二，看看它们具体指的是什么？三雕：　 　二塑：　 　一彩：　 　一铸：　 　（4）省外朋友来广州，你准备带他们参观陈家祠，结合以上三份材料，完成以下准备事项。①请向他们说明一下，你推荐参观陈家祠的理由，最少说两个，注意用逐条说明的方式，有条理表达观点。　 　②如果你的朋友对陈家祠的建筑特色特别感兴趣，想尽可能多地了解这方面的内容，请为他设计一条“陈家祠建筑特色”专属游览路线，并说说你的设计想法。游览路线：　 　设计想法：　 　四、表达与交流。（30分）12．理解是沟通心灵的桥梁，人与人之间需要理解，这样才能够解决矛盾，和谐共处。请以“理解”为话题，完成一篇习作.要求：（1）中心明确，围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例写。（2）条理清晰，内容具体，语句通顺，情感真实。（3）题目自拟，书写工整，450字左右。（4）习作中不能出现真实的校名以及老师、同学的真实姓名。参考答案1．略2．略3．B4．D5．A6．（1）模糊 湿淋淋 雾蒙蒙；（2）威风凛凛 奋战 退缩。7．（1）美丽的大兴安岭的林海开满五颜六色的花。（2）考试了，教室里真安静，只听见写字的刷刷声，只听见同学们的偶尔咳嗽声。（3）当我读到“灿烂的笑容”这个词语时，我的脑海中浮现出了一张阳光般温暖的面孔。那笑容如同初升的朝阳，照亮了周围的一切，给人带来无尽的希望和力量。这笑容中充满了爱和善意，仿佛可以驱散一切阴霾，让人感受到生活的美好和喜悦。8．（1）C；（2）A。9．（1）旧时茅店社林边 路转溪桥忽见；（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（3）我仿佛看到了明亮的月亮穿过树梢，鸟儿忽然被惊动起来，清风掠过湖面，半夜里忽然听到蝉在鸣叫的画面。（4）C。10．（1）D；（2）语言 动作 神态 害怕；（3）A；（4）看卡洛斐这样的表现，应该是卡洛斐打伤了老人。卡洛斐怎么办呀？“我”应该怎么办呢？（5）卡洛斐是一个善良、诚实、勇于承认错误的孩子。11．（1）C；（2）列数字 更准确的让我们了解陈家祠；（3）木雕、砖雕、石雕 灰塑、陶塑 彩绘 铜铁铸；（4）①①陈家祠（大门匾额书“陈氏书院”），是现存广东规模最大、装饰华丽、保存完好的岭南传统祠堂式建筑，被誉为“百粤冠祠”。②陈氏书院建筑构件上巧妙地运用木雕、砖雕、石雕、灰塑、陶塑、铜铁铸和彩绘等装饰工艺，其题材广泛、造型生动、色彩丰富、技艺精湛，是一座民间装饰艺术的璀璨殿堂。②前院（旗杆、石狮子与基座等）→首进正厅（双面镂空木雕大屏门、门神、铜铺首等）→月台（石雕栏杆、望柱头瓜果、铁铸通花栏板）→后进正厅（百年陈氏书院图片展）→首进东厅（岭南传统建筑装饰艺术展）→前西厢观看陈家祠录像介绍。从“前院”到“首进正厅”因为那里有双面镂空木雕大屏门、门神、铜铺首等；再进入“月台”，因为那里有石雕栏杆、望柱头瓜果、铁铸通花栏板；再进入“后进正厅”那里是百年陈氏书院图片展，可以整体了解陈氏书院；再进入“首进东厅”，因为那里是岭南传统建筑装饰艺术展；再进入“前西厢”，观看陈家祠录像介绍，可以直观地了解陈家祠。12．略。