2023-2024学年北京市东城区六年级（上）期末语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、1．查阅资料，了解生态文明。①这些年，“生态文明”这个词走进我们的生活，也改变着我们的生活。什么是生态文明呢？走进大自然，wǎ 1án 的天空，巍巍群山，澄碧的湖水，还有那yōu jìng 的树林里摇曳的花蕾，可爱的小cì wei 映入你的yǎn lián ，这一切会让你内心充满xǐ yuè ，发出由衷地赞叹。人与自然和谐共生，是多么美好啊！生态文明，正是人类文明发展的一种形式，它强调人与自然环境要相互依存、相互促进，形成共生共荣的状态。②建设生态文明，需要汇集大家的智慧，需要我们重新思考人与自然的关系。建设生态文明，也是在警示人类：我们不能毫无底线地为追求经济利益，任意huǐ huài 自然环境。如果再这样下去，人类犯下的错误，只能由自己承受不良的后果。③我国历来重视生态文明建设，特别是在2023年8月15日，我国确定了首个全国生态日。这为我国生态文明建设提供了无限可能，体现了我国全面推进美丽中国建设的坚定决心。（1）这份资料中有六个用汉语拼音书写的词语，请你按顺序写在还真是。注意要把字写得工整、美观。（2）阅读材料时，要读准词语的读音。下面词语注音有错误的一项是 　 　。[A]花蕾（huā léi）[B]强调（qiáng diào）[C]重新（chóng xīn）[D]提供（tí gōng）（3）“巍巍群山”一词中的“巍”字笔画较多，这个字的笔画数是 　 　。[A]十九画 [B]二十画 [C]二十一画 [D]二十二画（4）下面词语中“集”的意思，与“汇集”一词中“集”的意思相同的是 　 　。[A]集市 [B]诗集 [C]续集 [D]聚集（5）联系上下文，第②自然段中“底线”一词的意思应该是 　 　。[A]运动场地两端的界线[B]最低的限度 [C]具有一定长度的线段[D]最高的要求（6）第②自然段画横线的部分，如果不改变意思，换成一个四字词语，表达会更简洁。你建议更换成的词语是 　 　。[A]自作聪明 [B]自以为是 [C]自欺欺人 [D]自作自受（7）阅读了这份资料，我们对生态文明有了初步的了解。结合这份材料，下面说法不准确的一项是 　 　。[A]生态文明是人类文明发展的一种形式。 [B]生态文明追求人与自然环境和谐共生。[C]生态文明建设从确立首个生态日开始。 [D]生态文明建设会把中国变得更加美丽。二、2．摘抄金句，领会深刻含义。①黄河安lán是中华儿女的千年期盼。近年来，我走遍了黄河上中下游9省区。无论是黄河长江“母亲河”，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林场的“绿色地图”；无论是云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍迁徙……这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。（摘自国家主席习近平二零二二年新年贺词）②自然是生命之母，人与自然是生命共同体，人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要坚持人与自然和谐共生，牢固树立和切实践行绿水青山就是金山银山的理念，动员全社会力量推进生态文明建设，共建美丽中国，让人民群众在绿水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 （摘自国家主席习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话）（1）这两段话是同学们摘抄的习近平爷爷关于生态文明建设的金句。第①段话中的“黄河安lán”的“lán”应该使用的汉字是 　 　。[A]婪：渴求而不知满足 [B]拦：不让通过，阻挡[C]澜：大波浪，波浪 [D]岚：山里的雾气（2）一提到黄河，同学们一起背诵起描写黄河的古诗。有一位同学背诵错了。请你把它选出来。[A]王之涣的《登鹳雀楼》 [B]刘禹锡的《浪淘沙（其一）》[C]王之焕的《凉州词》 [D]杜牧的《江南春》（3）一位同学用毛笔书写了习近平爷爷说的金句，同学们一看他的这幅作品，就说他学习书写的是唐代书法家柳公权的“柳体”字，因为“柳体”字具有 　 　的特点。[A]用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙[B]结构趋于宽扁，风格方劲古朴，气势浑厚[C]笔画简省连带，不拘泥于规矩，自由奔放[D]笔画粗细均匀，结构对称均衡，行笔圆润（4）同学们围绕第①段金句分享自己的阅读理解。你觉得大家的分享中，表达不准确的一项是 　 　。[A]我知道了，人类要保护自然，自然也一定会让人们生活美好。[B]这段话表达的观点是，人不负青山，青山定不负人。[C]这段话中讲的事例是在说明，人不负青山，青山定不负人。[D]这段话主要告诉我们，大象、藏羚羊这些动物需要保护。（5）阅读了第②段金句，同学们了解到，我们国家的生态文明建设要走一条文明发展之路，要实现“生态良好”，还应该实现 　 　。[A]自然之美 生命之美 [B]顺应自然 保护自然[C]生产发展 生活富裕 [D]和谐共生 切实践行三、3．学习榜样，讲述感人故事。（1）一位同学了解到杨善洲的故事。杨善洲退休后带领乡亲们植树造林，被大家广为传颂。这位同学决定在交流会上为大家讲述杨善洲的故事，还列出提纲进行练习。为了突出活动主题，你建议他重点讲述哪一部分内容。 　 　[A]杨善洲出生在解放前，成长在云南省施甸县的一个贫民家中。[B]他少年时挑起了家庭生活的重任。[C]他退休时，发现家乡大亮山水土流失严重，自然灾害频发。[D]他回到家乡，用了整整22年兴建林场，把荒山变成莽莽林海。[E]杨善洲老人去世了，他为儿孙后辈留下了一片绿洲。（2）为了讲好杨善洲的故事，突出活动主题，这位同学还查阅了很多资料，想选择一个用在自己讲述的故事中。你建议他使用哪个资料，为什么？资料一：为种树捡果核种树需要大量购买树苗，由于缺少资金，杨善洲四处奔波，绞尽脑汁，他竟然想到了捡果核育苗的办法。每次回到城里，他就到大街小巷甚至是垃圾堆里捡别人扔掉的果核。慢慢地，林场的职工们也跟着一起去捡果核。他和职工们，一个坑一个坑地刨，一棵苗一棵苗地种，终于换来了大亮山重披绿装。资料二：如今的大亮山如今的大亮山，森林覆盖率从1988年的不足17%，提高到97.17%，水源涵养量也得到了大大提升。每年5至10月，暖湿气流为林场带来充沛的降水，地下水系把降水涵蓄起来，在干旱季节再淌放出来，成为了真正的“绿色水库”，极大地改善了周边村庄的生活用水和灌溉用水。村民们再也不用为缺水发愁了。资料三：他们的“必修课”目前，林场的48名干部职工一直小心翼翼地践行着杨善洲精神。林场职工叶正平和其他4名护林员负责2万多亩森林的管护任务。他们每天步行10多公里巡护林区，守护好林区里的每一棵树是他们的“必修课”。叶正平在大亮山已经工作了30年，从跟着杨善洲老书记到大亮山育苗、种树、抚育，再到对森林进行管护，他和林场的职工把守护好这片林区作为毕生的事业。我建议他使用资料 　 　，因为 　 　。四、4．朗读古诗，抒发美好情感。鸟[唐]白居易谁道群生①性命微②，一般③骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。注释：①群生：指鸟。②微：微不足道。③一般：一样，指和人是一样的。江畔独步寻花（其六）[唐]杜甫黄四娘①家花满蹊②，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。注释：①黄四娘：杜甫在成都草堂居住时的邻居。②蹊（xī）：小路（1）同学们在朗读古诗的时候，眼前总会浮现让人心醉的美景，感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中，你不同意哪个说法。 　 　[A]白居易的《鸟》中有一个“子”字，指的是小鸟。[B]白居易觉得鸟和人是一样的，生命之间是平等的。[C]杜甫的诗作，让我们感受到人与自然的亲切和谐。[D]杜甫的诗作，描绘了他眼中山山水水的美丽景象。（2）一位同学想通过朗读《鸟》这首诗，表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思，你觉得他应该读出怎样的情感呢？下面说法最准确的一项是 　 　。[A]感激之情 [B]怜爱之情 [C]赞美之情 [D]悲伤之情（3）同学们发现“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语，有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联，也具有这样的特点。可惜他只想起了上联，是“清风明月本无价”，你觉得下联可能是 　 　。[A]百鸟归来气象新 [B]千山万水入画来[C]近水远山皆有情 [D]南北西东万里程五、5．积极参与，共筑美好家园。（1）同学们在查找资料时，找到了三张关于生态文明建设的宣传画，从画上的内容大家发现全球生态文明建设存在的三个主要问题是：　 　、　 　、　 　。（2）有位同学发现宣传画上使用了很多数字，他不明白这些数字起到什么作用，就来向你请教。你的回答是：这些数字特别能突出生态文明建设存在的问题。例如，第 　 　幅画的 　 　这个数字，就让我们体会到 　 　。（3）面对全球生态文明建设存在的问题，同学们积极参与，出谋划策，准备发起建设生态文明的倡议。请你根据宣传画中出现的问题，提几条建议，你会怎样写呢？请你分条目写，用序号标清楚。可以对每幅宣传画上出现的问题各提一条建议，也可以选择其中一幅提出几条建议。请你先做出选择，然后再把建议写下来。①我根据三幅宣传画，分别提出建议。②我选择第 　 　幅宣传画提出建议。我的“生态文明建设”建议　 　（4）同学们绘制了一幅宣传画，用大树、土地、双手，还有文字表达着自己的心愿。同学们推选你作为班级代表，在学校组织的评选会上，围绕活动主题介绍宣传画，让更多的人参与生态文明建设，共筑美好家园。你打算怎样做介绍，把你想说的话写下来。注意要和听众有交流，语言要简洁，字数在100字左右。我的发言稿　 　　 　六、选择题。6．爷爷的好朋友从国外归来，多年未见的两位白发老人紧紧拥抱在一起，此情此景不禁让我们想起了那句古诗（　　）A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。B．待到重阳日，还来就菊花。C．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。7．中国古典诗词中有很多描写“雨”的内容。其中有一首描写了夏天的暴雨，雨点之大，来去之快，非常形象逼真。请你把它选出来。（　　）A．辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》B．苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》C．王维的《山居秋暝》D．杜牧的《清明》8．毛泽东主席得知爱子毛岸英牺牲在朝鲜战场上，他整整一天没有说一句话，最后决定把儿子的遗体埋在朝鲜的土地上。第二天，秘书发现他的枕巾被泪水打湿了。这不禁让我们想起了鲁迅先生说过的那句话，（　　）A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。9．读书分享会上，一位同学向大家介绍他阅读的《小英雄雨来》这本书。他说，上四年级的时候就阅读过这部儿童小说的节选，雨来机智勇敢的形象一直吸引着他。他向大家介绍了小说中的主要情节。其中有一个情节他介绍错了，你能把它选出来吗？（　　）A．保护交通员李大叔B．为八路军站岗放哨C．造假地雷迷惑敌人D．和小胖墩比赛摔跤七、根据提示按原文填空。10．根据提示按原文填空。（1）锺子期与伯牙互为知音，锺子期死去了，伯牙是怎么做的呢？锺子期死，　 　，　 　，　 　。（2）《月光曲》是贝多芬创作的一首钢琴曲，旋律优美动听。乐曲分为三个乐章，听第一乐章的时候，你会觉得好像面对着大海，　 　。微波粼粼的海面上，　 　。八、11．阅读短文，完成问题。林中偶遇①这片树林好大，好静，静得一点儿声音都没有。一棵棵大树直直挺挺的，显得如此威严。浓密的树叶遮住了阳光，使林子变得昏暗。投射下来的树影就像一只只大手，要把我掳走似的……我迷路了，要是走不出去，我会不会……我不敢往下想。“有人吗？”我扯开嗓子喊着，“有人吗？”②“谁在那儿？”顺着洪亮的声音望去，只见一位老汉站在林子里，高高的个子，六十多岁，目光严厉且有神。这下我有救啦！我叫了声大爷，刚想朝他奔去，他却转身头也不回地说：“关掉你的摩托车，油烟味太大！”我乖乖地推着摩托车跟在他身后。③走了一段路，眼前出现了一座小房子。“到我家了，进来吧。”老汉让我把摩托车停放到门前，领我进了屋。屋子不大，里间屋有个土炕，外间屋有个小方桌，上面放着一部旧电话，桌子周围有几个小木墩，这算是客厅吧。④老汉让我坐下，他端过两个盛满热水的搪瓷缸子说：“喝点儿水吧！你怎么一个人跑到这林子里来了？”“我来这儿骑行，看树这么多，景色这么美，就往里多走了一会儿，结果就迷路了。”“太阳偏西了，晚上就住我这吧，明天我送你出山。”“谢谢您，您是……”“我是在这种树，看林子的。”“您怎么干起这个来了？”“我干这个都三十年了！三十多年前，这方圆十几里的大山上，长了多少年的树，就被人随随便便地砍了。山秃了，荒了，没人管，给子孙们留下的财富怎么能就这么没了呢？我不信那个邪，没人管，我管！从那时起我就进山来了……”原来，老汉是因为心里有个疙瘩，才到山里来的，这一干就是三十年呀！我一时不知道说些什么。⑤日落黄昏，肚子咕咕叫了。我取出面包、香肠，想与老汉分享。不料，他脸一沉，说：“快把这些东西收起来，我们林区的人不吃这些，她也不喜欢这些东西。”她？她是谁？我始终没见到她的影子，也不好意思贸然开口。一会儿工夫，老汉端来山里的蘑菇，山野菜让我吃，我第一次觉得这些东西是那么鲜美。⑥这时，电话响了，原来是他儿子打来的，没说两句话他就发起了火，对着话筒嚷起来：“你不要来接我，她离不开人，更闻不得你那四轮子的油烟味！”老汉生气地挂掉了电话，又严肃地对我说：“听着，你明天也不准骑摩托，我带你走出去。”⑦天黑了，老汉让我到土炕上休息。我突然想起老汉说的那个“她”，便问：“那大妈睡在哪儿？”老汉怔了怔：“早没了。”“啊？那您说她讨厌油烟味？”“是林子。”“林子？”老汉口中的“她”竟然是林子。老汉深沉地说：“我在林区干了快一辈子，舍不得离开啊！这林子也是有生命和灵性的，她会哭，也会笑，也喜欢洁净清新的空气。”我的心仿佛被针扎了一下，第一次听到有人这样描绘大森林，真为我之前的行为感到惭愧。那晚，我与老汉并排而卧，闻着那林子里的味道酣然入睡。⑧天亮了，我推开房门。群山起伏，像绿色的海洋，一棵棵大树郁郁葱葱，阳光透过树叶的缝隙，照射在碧绿碧绿的草地上，这一切是那样光彩夺目。看看大树，再看看老汉，阳光照在他那古铜色的脸上，熠熠生辉，格外光亮。⑨老汉把我送到林子外的公路旁，向我挥着大手，我们相互道别。多少年过去了，我常常回想林中与老汉的偶遇，他像一缕阳光，一想起来就会无比温暖……（1）请用比较简练的语言概括文章写了一件什么事。　 　（2）联系上下文内容解释词语，第④自然段中“疙瘩”一词的意思是：　 　（3）文章画横线的句子是对林子的描写，联系上下文内容，写出这样描写的作用。第一处：　 　第二处：　 　（4）老汉把林子称为“她”，使我们体会到 　 　（5）有人建议把文章题目改为《护林老汉》，和原题目相比，你更喜欢哪一个？请简要写出理由。　 　九、习作与表达。12．生活是丰富多彩的。在学校、在家里、在社会上，你会经历许多事情，总会有一些事情如一缕阳光，温暖着我们的心……请选择自己生活中的一次经历，写一篇习作。要求：（1）请自拟一个恰当的题目。（2）围绕中心意思写，重点部分写具体，表达真情实感。（3）字数不少于400字。参考答案1．（1）瓦蓝 幽静 刺猬 眼帘 喜悦 毁坏；（2）A；（3）B；（4）D；（5）B；（6）D；（7）C。2．（1）[C]；（2）[D]；（3）[A]；（4）[D]；（5）[C]。3．（1）D；（2）一 这位同学讲的是“杨善洲退休后带领乡亲们植树造林”的故事，材料一就是说了杨善洲为了种树捡果核的事情，这样就更能突出主题。4．（1）D；（2）B；（3）C。5．（1）塑料污染严重 森林损失严重 人类供水不足；（2）③50多亿 很多人将面临供水不足；（3）①①使用可重复使用的购物袋；②避免购买过度包装的产品；③减少使用吸管。（4）谁不希望头顶的天空湛蓝如镜？谁不希望脚下的大地绿草如茵？谁不希望身边的湖水清澈明净？谁不希望眼前的阳光灿烂如金？是啊，谁不希望能有如此天然的一幅画面呢？但现在我们却距离它越来越远了。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了，而我们却还是执迷不悟的破坏环境。为了保护我们赖以生存的共同家园——地球，我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色。为了让大地山清水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们手拉手。加入“呼唤绿色”行列保护绿色家园。今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！行动起来，从我开始，从现在开始！6．D7．B8．A9．D10．（1）伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者；（2）月亮正从水天相接的地方升起来 霎时间洒满了银光。11．（1）短文记叙了“我”在树林里迷了路，偶遇一位护林老汉，他送“我”出山，并让“我”懂得了树林在老汉心目中的伟大；（2）指老汉觉得别扭；想不通；（3）描写的作用突出了在老汉的护理下树木长得茂盛，也写出了“我”迷路时恐惧的心理；描写的作用突出了环境的优美，也表达了树木给“我”带来了心旷神怡的感觉。（4）林子在老汉心目中的重要位置和林子的伟大；（5）有人建议把文章题目改为《护林老汉》，通读短文可知，和原题目相比，我更喜欢原题，因为文中描写的林子里的树木郁郁葱葱，可以体现出护林老汉对林子的护理，从文中内容还能看出“我”从老汉那受到的启发和教育。12．一次难忘的拔河比赛岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命用自己的力量拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人呲着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜追击，连续获胜，最终我们取得了胜利。这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。