2023-2024学年北京市丰台区六年级（上）期末语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、积累与运用1．走进语文，认识鲜活的人物形象——读下面的文段，完成问题。ㅤㅤ毛主席用强有力的声音向全世界发出（①）的xuān gào ，中华民族重新屹立在世界的东方；随着马宝玉第一个跳下悬崖，狼牙山上响起（②）háo mài 的口号声；当老支书用shā yǎ 的嗓音喊出“党员排在后边”，（③）的人们立刻按照顺序排队；贝多芬按下qín jiàn ，即兴创作了《月光曲》，使盲姑娘陶醉其中；金黄的圆月下，广阔的瓜地里，xiàng 带银quān 的闰土是那么自由快乐……同学们，让我们沉浸在课文中，感受语文带给我们的魅力吧！（1）根据拼音写词语，注意把字写得规范、端正、整洁。（2）从下列每组词语中选择恰当的填入文中括号内。①　 　 A.庄严 B.严肃②　 　 A.壮观 B.壮烈③　 　 A.凌乱 B.惊慌（3）下列词语中加点字读音错误的是 　 　A.屹立（yì） B.悬崖（xián） C.嗓音（sǎng） D.陶醉（zuì）（4）下列句子中“陶醉”与文段中“陶醉”表达情感不同的是 　 　A.我们不要过分陶醉于人类对自然的胜利中，因为自然都会对人类进行报复。B.初冬时节，黄山绚丽多姿、五彩斑斓的美景令人陶醉。2．走进语文，欣赏祖国美丽的风光——读下面的文段，完成问题。ㅤㅤ我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真①啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列、形态万千_____桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽、倒映水中_____桂林的山真②啊，危峰兀立，怪石嶙峋[lín xún]，好像一不小心就会栽倒下来。（1）结合句意体会桂林山的特点，第①处应填 　 　，第②处应填 　 　。A险 B.奇（2）在文段的横线里填入最恰当的标点，正确的选项是 　 　A.，， B.；： C.。。（3）文中句子使用了排比的修辞方法，这样写是为了 　 　。（多选）A.运用夸张，突出山的特点B.描写细致，使特点形象生动C.情感强烈、读起来有气势3．先将词语补充完整，再为下面句子各选一个恰当的词语。A.　 　山倒海B.心 　 　肉跳C.斩钉 　 　铁D.技高一 　 　E.　 　风凛凛F.暴 　 　无遗G.居高 　 　下H.念念有 　 　（1）中国有14亿人口，每个人出一份力就能汇聚成 　 　的磅礴力量，每个人做成一件事、干好一件工作，我们的国家就会更美好。（2）2022年10月15日，来自江西环境工程职业学院的李德鑫，在世界技能大赛中 　 　，战胜了多个国家的选手，夺得了家具制作项目组的冠军。4．根据积累填空。（1）中国古代思想家用“金、木、水、火、土”，解释世界万物的起源，形成 　 　学说。中医借鉴这样的学说，认为不同颜色的食物有益身体健康，倡导大家合理食用 　 　食物。A.五方 B.五行 C.五音 D.五彩（2）中国戏曲作为历史悠久的舞台艺术，深刻影响着我们的生活，很多行内术语已经演变成日常用语。如：有的人说话、办事条理清楚，就可以用 　 　来形容；有的人接受过正规教育和训练，我们就说他是 　 　。A.粉墨登场 B.有板有眼 C.字正腔圆 D.科班出身5．诗人在描绘景色时，常把自己的情感融入其中。请根据描述选择恰当诗句。（1）诗人把眼前所见的江月之景和心中孤寂之情融合在一起，写出了诗句“　 　”。（2）“　 　”这两句诗把美丽的田园风光呈现在读者眼前，令人心旷神怡、神清气爽。（3）运用夸张手法表现红军指战员不怕困难、勇往直前精神的诗句是“　 　”。A.等闲识得东风面，万紫千红总是春 B.野旷天低树，江清月近人C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 D.绿树村边合，青山郭外斜6．小明从陕西旅游归来画了一幅画。看到他的画，我们想到诗句“（　　）”。A．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。D．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。7．根据积累把文段补充完整。（1）我从草原归来后，在日记里引用了老舍的话来表达自己喜悦的心情：“那里的天比别处的更可爱，空气是那么 　 　，天空是那么 　 　，使我总想高歌一曲，表示我满心的欢喜。”A.柔美 B.明朗 C.舒服 D.清鲜②《伯牙鼓琴》中，“锺子期死，伯牙 　 　，终身 　 　”，表现了伯牙失去知音的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度。A.志在太山 B.不复鼓琴 C.破琴绝弦 D.志在流水8．月亮自古以来就是诗人特别喜欢歌咏的对象。看到夏夜的景象，我们脑海中涌现出了辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》的月夜景象：　 　，　 　。二、阅读与理解9．黄河——中华民族的摇篮ㅤㅤ黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。它从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路千回百转，浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的渤海。黄河全长约为5465千米，流域面积75万多平方千米，像一条金色的巨龙，仰头_____在我国北部广阔的大地上。ㅤㅤ黄河流经的黄土高原地区气候干旱、植被稀少，水土流失现象比较严重。可是在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖潮湿，土地肥沃，处处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。ㅤㅤ相传中华民族的始祖——黄帝诞生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。殷代以后黄河流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。后来建立夏、商、周等王朝的都是他的后裔。他们自称华或夏，聚居在中原地区，人们认为中原位居四方之中，所以后世又称其为中华。ㅤㅤ黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。在新石器时代中期，黄帝族系就已开始使用彩陶。从河南省渑池县仰韶村、陕西省西安市半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5000年前人们运用的简陋的木、石农具、木结构房屋，储粮的窖穴，还有各种各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精致，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的超群。这种文化被称为仰韶文化或彩陶文化。ㅤㅤ我国历史上七大古都中的西安、洛阳、开封和安阳都在黄河流域。这些古都在政治、经济、文化等方面不仅对全中国有深远影响，还促进了亚洲邻国的文化发展。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰。当时的日本曾派大批留学生来到长安进行学习，将唐朝的建筑、绘画、书法、音乐、舞蹈等文化元素带回日本，对日本的文化产生了深远影响。ㅤㅤ黄河，以甘甜的乳汁，哺育了中华民族。中华民族的优秀儿女在这片大地上辛勤劳动，创造了光辉绚烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。（1）根据短文内容填空。①黄河发源于 　 　，流经九个省区，最后注入 　 　。②第1自然段画线句子写出了黄河 　 　、　 　的特点。③短文2至5自然段围绕“中华民族的摇篮”，从 　 　、中华民族最早生活的地区、　 　、形成的文化影响亚洲邻国四方面介绍黄河。（2）判断，对的画“√”，错的画“×”。①中国古代文明都发源于黄河流域。 　 　②仰韶文化是距今大约5000年前的文化遗存，属于新石器时代中期。 　 　③第5自然段画线部分用举例子的方法，说明唐代文化促进了亚洲邻国文化发展。 　 　（3）选择。（均单选）①词语“屈指可数”意在形容 　 　；词语 　 　意在形容水流曲折蜿蜒。A.数量稀少 B.排名第一 C.千溪百川 D.千回百转②结合句子的意思，下列词语中的“　 　”填入第1自然段画线处最恰当。A.腾飞 B.横卧 C.盘踞 D.挺立③要想了解黄河流域能够孕育古代文明的自然环境条件，应该阅读 　 　A第1自然段 B.第2自然段 C.第3自然段 D.第4自然段（4）为了表达对黄河的深情，作者运用了拟人的修辞方法。请把文中的一个拟人句抄写在横线上。　 　（5）黄河博物馆的“民族摇篮”展区为了呈现黄河文明发展历程和灿烂的黄河文化，设置了“王朝中心”这个单元。请结合短文内容，简要介绍博物馆设此单元的理由。　 　10．三人行ㅤㅤ①“一定要走到那棵小树跟前再休息！”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。那棵小树的叶子早被前面的部队吃掉了，只剩下些光秃秃的枝丫，挑着几个干巴叶片。ㅤㅤ②几天来，他一直用这个办法来给自己打气。这次他没有走到一半就有些支持不住了。头开始有些发晕，腿也软绵绵的。胸前的伤口随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得他艰难地一步一挨地向前走着。ㅤㅤ③小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。他说：“指导员，快休息一会儿。”“不！”王吉文故意提高了声音，“不要紧，只要你再给我增加点儿‘营养’就行。小周腾出一只手，从怀里拣了两片车前菜叶子，摸索着放进指导员嘴里。他们已经断粮两天了，就靠这东西塞肚子。ㅤㅤ④好容易走到那棵树下，王吉文弯腰放下小周，忽然发现树下还躺着一个同志。他连忙关切地问：“怎么了？”“不……不行啦！”那同志伸手揭开盖在身上的油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口，有气无力地说。“别泄气，我们想办法走！”王吉文安慰他。“不，自己的伤自己明白……”那同志指指身旁那支步枪说，“同志，请你把这支枪替我上缴吧。我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“你要活着出去，继续革命！”ㅤㅤ⑤一阵风吹过，树上那几片孤零零的叶子沙沙地响了几声。小周哽咽着接过绑腿。王吉文也觉得心里一阵酸楚：有的战士在战斗中面对死亡无所畏惧、英勇献身。但是在极端艰苦的环境面前，容易莽撞地选择一种最简单的对待自己的办法。ㅤㅤ⑥这两个不能行动的同志，可怎么带他们走？他正在想着，忽然看见远处出现了一簇人影和一匹马。他心里顷时高兴起来。但是这伙人走到跟前他却失望了。马上坐着两个人，牵马的师长肩上背着两支步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。ㅤㅤ⑦师长看了看他们，默默地解下已经空了半截的米袋子，抓了一把炒面给王吉文，然后严肃地问：“为什么不走？”“这个同志伤得很重……”王吉文指着黄元庆回答。“背上他走！”师长严厉地说。“我，我已经背了一个……”“同——志……”师长直看着王吉文的脸，话说得又低又慢，声音还有些沙哑。王吉文看见师长的眼睛里闪过一种焦灼、痛苦的神情。师长没有把话说下去，突然提高了声音说：“背上他！”说完，师长挽起缰绳，扶着伤员，又蹒跚地向前走了。ㅤㅤ⑧一个人背两个人，王吉文不禁有些茫然了。但是他眼前又闪现出师长那焦灼、痛苦的眼神。这，仿佛是对这个命令的补充说明。他兴冲冲地背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着，我一会儿回来接你！”说完便大步向前走去。当他觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。一趟，两趟，三趟……目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪来的力量又走了这么远？可是他也发现，这一次自己渐渐不能支持了，脚下的泥水也好像更软了，眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。“已经走了十七次，还是十八次？”他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一下，胸前的伤口却剧痛起来。他觉得眼前一阵昏黑，一口带点腥味的东西涌到了嘴边。他慢慢地歪倒了。ㅤㅤ⑨王吉文醒来的时候，他发现自己仰面躺着，身子却在缓缓地移动。“这是怎么啦？刚才伤口……”他往伤处摸了一把，一条绑腿已经把它包扎得好好的了。他惊奇地扭头看去，只见自己正躺在油布上，油布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。他们俩一边爬，一边说话：“……一个人该有多大的力量啊！他负了这么重的伤，还背我们走了这么远。”这是黄元庆的声音。“人就是有那么股子劲儿，有时自己也摸不透。你刚才还说，自己的伤自己明白，可是现在……”ㅤㅤ⑩王吉文看着，听着，他心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过蔚蓝的天空。在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。（1）根据短文内容填空。ㅤㅤ短文以“行”为线索，写了王吉文背着小周行，　 　行，　 　行。（2）填空。①第③段自然段“增加点儿‘营养’”中的“营养”是指 　 　。②黄元庆因为 　 　和不想拖累别人，所以拒绝和王吉文一起走。③第⑨自然段中“人就是有那么股子劲儿”中的“那么股子劲儿”指的是 　 　。（3）选择。（第2题单选，其他题均多选）①第②自然段画横线语句中，把纱布捻子比喻成“一把小锉”，突出了纱布捻子 　 　A.坚硬和粗糙 B.带来的剧痛 C.能来回拉动②下面语句“　 　”和第⑤自然段画“～～～～”部分表达的意思是一致的。A.位卑未敢忘忧国B.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸送人C.捐躯赴国难，视死忽如归D.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫③作者在塑造王吉文这个主要人物时，除了语言描写以外，还运用了 　 　描写。A.神态 B.心理 C.动作 D.外貌④短文开头和中间两次写到“干枯的、孤零零”的叶子。这样写的目的是 　 　A.如实描绘草地树木的样子 B.突出草地环境寒冷、凄凉C.与结尾的蓝天、白云对比 D.为衬托三位战士意志坚强（4）“师长眼里闪过一种焦灼、痛苦的神情”。此时师长心里想到了什么，请结合上下文写出来。　 　（5）如果请你为这篇小说创作一幅插图，要表现出红军指战员的精神品质。你准备画什么？请简要写出画的内容和理由。　 　三、11．表达与交流ㅤㅤ题目：生活处处有__ ___ㅤㅤ要求：请把题目补充完整，确定好想表达的中心意思，围绕中心意思运用恰当语言，排好材料，将重点部分写具体，表达真情实感。600字左右，不能写诗歌。参考答案1．（1）宣告 豪迈 沙哑 琴键 项 圈；（2）①A ②B ③B；（3）B；（4）A。2．（1）B A；（2）B；（3）BC。3．排 惊 截 筹威 露 临 词（1）排山倒海；（2）技高一筹。4．（1）B、D；（2）B、D。5．（1）A；（2）D；（3）C。6．B7．（1）D B；（2）C B；8．稻花香里说丰年 听取蛙声一片9．（1）①巴颜喀拉山 渤海；②流程漫长 流域广大；③黄河流域的环境 黄河的古代文明；（2）①×②√③√；（3）①A D；②B ③B；（4）它从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川……（5）因为中华民族的始祖——黄帝诞生在黄河中游，殷代以后黄河流域成为我国开发最早的地区，后来建立夏、商、周等王朝的都是他的后裔。10．（1）背着黄元庆 小周和黄元庆拖着王吉文；（2）①车前菜叶子；②受伤；③永往直前，毫不后退；（3）①BC；②C；③ABC；④BC；（4）师长想到了长征途中牺牲的战士们。（5）茫茫草地上，三个受伤的红军战士互相搀扶着走着。这幅画表现了红军战士不怕苦难的顽强意志。11．略。