课前导学 1.1)(解析:A项“咄”应读duō;B项犷”应读 guǎng;C项“场”应读 cháng。)2.A (解析:A项没有喻体;B项把石头比作雹子，比喻词是“像”;C项把破课桌比作古战场，比喻词是“俨然”;D项把

　　小花比作星星，比喻的修辞。)3.B(解祈:《雨的四季-文中春夏秋冬雨的特点分别是:春雨清新而纯净，夏雨热烈而粗犷，秋雨端庄而沉静，冬雨自然而平静。)[课中助学】 1.夏雨:像青春飞扬的少女，热烈而张扬秋雨:像端庄沉静的少妇，深邀而成然。冬雨:像历经沧桑的老者，自然而平静。2.(1)叶子波浪萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(2)毛孔嘴 你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的日露3.本文的雨有多重意义。一是自然形态的雨，二是作者带着有情的眼光来观照、赋子了灵性和情感的雨。前者表现的是雨的客观形态，是实写:后者表现的是雨的精神内核，是虑写后一种雨代表了作者的诗情、艺境和审美情趣:【课后固学】 1.然视之一躲闪厌烦一想念一紧紧相拥,2.南方家乡的雨:绵密、多、品消澈。新疆的雨:年四季，几乎见不到一场家雨，若有若无，浊3.运用比喻的修辞，将南的沙尘暴比作巨大的茧，生动形象地写出沙尘大气的严重，同时“昏黄”和“密封”两个词语也写出了沙尘暴范围之广、程度之严重，突出了雨的可贵， 4.内容上表现自己回到家乡，拥抱家乡的雨，表现出对家乡的思念与亲近之感:结构上首尾照应，使文章结构更严整。【拓展延帅】 1.“雨”字的基术含义是:从云层中降向地面的水。2.D)(解析:A项描写初夏景色，B项描写春季景色，C项描写冬季景色。)理出:“衰”“无惮”“美叶”等景色长明夏日己过，是万物开始调零的秋天3.示例:①载着离别的相思の唱着人生的豪情