预学一路。

　　预学二德国南昌起义抗日战争总司令预学三 略。[提示]此题设置的目的是引导学生与家长进行亲子阅读,连接学校教学与家庭教育,形成良好的阅读氛围。其中,“新的理解"侧重引导学生在父母阅读感悟的基础上,对文章

　　细节理解、内容把握、主题挖掘等方面有新的发现。导学- ①整日劳作,承担家里各种家务,毫无怨言 ②)生活物资的匮乏 ③榨油点灯,把饭做得有滋味,亲手制作衣服 ④“使一家人吃起来有滋味”“老二老三接着穿还穿不烂” ⑤聪慧能干 ⑥宽厚仁慈 ⑦“沉痛的三言两语的诉说”“决心节衣缩食” ⑧刚毅坚强导学二 ①勤劳吃苦,使“我”从小耳濡目染 ②养成勤劳的习惯,拥有生产的知识 ③学会与闲难做斗争的经验 ④)想尽办法维系一家人的吃穿用度⑤拥有坚定的革命意志 ⑥反抗地主豪绅,支持“我”革命

　　导学三(1)[示例]摘录:母亲这样地整日劳碌着。 赏析:“这样”指的是母亲要承担繁重的家务,“整日"意味着辛苦的劳作是从早到晚,长年累月的,简单的一句话透露出作者对母亲辛劳一生的慨叹与感激。 (2)[示例]摘录:这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赏析:从别人“看也不看的饭食"可见家里生活条件的艰苦,能使一家人吃起来“有滋味”,这背后是母亲的费尽心思和聪慧能干,两相比较,透露出作者对母亲的敬爱与赞美。

　　导学四(1)[示例]这句话一方面表达了作者对母亲朴素教育的感激;另一方面也表明作者对革命事业的深刻认识:生产劳动的知识和追求光明的意志是人们最宝贵的财富。(2)[示例]作者认为千千万万的劳动人民都如母亲一般勤劳朴实,正是他们创造了历史,也正在创造着历史,引出下文报答母亲的诚恳愿望:继续尽忠于我们的民族和人民。

　　拓展 抓住人物的本质特征,通过典型事例表现人物形象,通过议论深化主题②质朴无华中蕴含深情 ③善良、有同情心,对子女无比慈爱,督促子女学习,具有奉献精神 ④语言质朴,直白坦诚,褒贬分明 ⑤勤劳俭朴、善良真诚、宽厚隐忍、坚韧刚强 ⑥通过记叙母亲一生的经历来刻画母亲形象。运用多种描写手法,尤其是白描手法。