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（1）下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.苟老师化完第三遍妆还不满意，表面上是格外注意妆容，实则是为不辜负观众的期待。
B.苟老师为了表演效果不惜采取节食、吃大黄的方式瘦身，为后文其体力不支作铺垫。
C.插叙介绍“秦腔吹火”，补充交代苟老师的从艺经历，使人物形象更加鲜活饱满。
D.“观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了”从正面体现了苟老师表演的精彩。
（2）请从人物描写的角度分析文中划线句的表达效果。
（3）结合上下文，谈谈你对下面句子加点字的理解。
“一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是让你当牛做马来了，不是让你享福受活来了。”
（4）《主角》以几代秦腔演员的生存轨迹书写传统艺术的生存与发展。上文是《主角》节选部分，文中如何体现传统艺术的生命力？请从苟老师、易青娥、观众角度分析。
（1）D
（2）运用了外貌描写和心理描写，通过“皮肤就慢慢塌陷了”和“不住的在脑海里想”的细节描写，表达了苟老师对自己妆容的不满意以及心中对观众的愧疚，表明了他的敬业、认真的精神以及他对艺术的尊重，时刻把观众放在心上。
（3）这句话是苟老师对弟子的语言描写，“当牛做马”和“享福受活”指的是想要演好主角，要有勤勉踏实和不怕苦不怕累的精神和投入，决不能偷懒懈怠，得过且过，这表现了苟存忠的敬业、认真、奉献精神以及对弟子的严格要求。
（4）①从苟老师的角度分析，为在观众面前呈现最佳艺术效果，对扮相一丝不苟，为演出竭尽全力；耗尽力气传授绝技。苟老师代表了对传统艺术矢志不渝、精益求精的表演群体。
②从易青娥的角度分析，易青娥认真学习苟老师的表演技巧，完成了演戏的启蒙，领悟到了传统艺术的精髓，中国传统艺术能够薪火相传、枝繁叶茂。
③从观众的角度分析，观众在苟老师年轻时欣赏他表演，在苟老师年老时还在追捧他的表演，观众的喜爱始终如一，中国传统艺术有着坚实的群众基础。
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