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（1）小文：文中写爸爸“努力融入我的世界……，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹”，根据作者行文思路，我读出了如下相关情节。
①
②我因家里被表妹的狗破坏而在朋友圈发狠话，爸打来电话斥责我。
③
④我回忆爸申请QQ号，在我的空间自由出入，后来又关注我的微博的过往。
⑤爸开始学习网络语言，继续努力靠近我，读懂我。
（2）小园：爱有时会迟到，但从不缺席，文中有一段父女情深的画面让我印象深刻。联系上下文，我从这段文字中分析出了文中的“我”和“爸”两人不同的心理表现。
爸的脸红了，憋了半天才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”我心里突然不是滋味，假装埋头刷朋友圈，眼泪早已充满眼眶。
（3）小文和小园两位同学在相互交换了他们的想法后，发现二人在对本文的主人公的理解上有偏差，请你帮助他们补充理由。
①小文认为主人公是指爸爸，因为
②小园认为主人公是文中的女儿，因为
老师在听完二者的陈述后，微笑着说：“一千个读者中有一千个哈姆雷特”，这也可以是一场双向奔赴的爱。
（4）小文和小园读完了这篇文章后，感触颇深，因为他们从中读到了自己的影子，也从最后一段中学到了为人子女和父母的相处之道。请你简要分析小说结尾段对表现文章主题的作用。
（1）①我因工作劳累发条动态，爸发来超长语音教育我/给我上了一堂生动的思想教育课。
③我十一回家，爸吃饭前忙着把做的美食和我带的礼物拍照发朋友圈，又催着我点赞，并与我聊天。
（2）“我”的心理：①听到“爸”的话，“我”忍不住流泪，既有对父爱的感动，对“爸”的心疼，也有对自己不理解“爸”的愧疚。②“我”低头刷朋友圈来掩饰满眶的泪水，是不希望“爸”为“我”担心。
“爸”的心理：①通过“红”“憋”“才”等词语，可以看出“爸”想了解/关爱/疼爱女儿，融入女儿的世界的愿望之迫切/渴望。②“爸”的语言也包含了对女儿不愿意和自己沟通的酸楚/担忧/落寞。
（3）①文章主要讲了逐渐苍老的父亲努力通过网络去了解女儿，关注女儿，笨拙却感人，文章体现了父亲的爱女情深；
②文章主要讲述了离家在外的女儿对父亲从不懂到理解，从疏离到靠近，曲折却暖心，表现出了子女对父母的关爱和理解。
（4）①叙述了“我”为“爸”整理网络用语并详细解释一事，②写出了“我”对“爸”的体谅和理解/爱/心疼/弥补。③与前文“我”后悔教爸刷朋友圈并屏蔽他形成强烈对比，写出“我”因忽视“爸”对“我”的爱而深感愧疚。④深化了主题，亲情需要用情交流、用心感受、用爱呵护/父母与子女爱是双向奔赴的/父母与子女相处之道在于爱。
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