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（1）小说中的人物形象往往不是扁平的，而是复杂的、立体的，请参考示例，为小说中的家庭女教师写一段人物分析。
示例：女主人是一个被丈夫遗弃的可怜又可悲的单亲母亲，她视孩子为支柱和思藉，重视孩子的教育，相信他们的诚实；但又武断强势，毫无根据地怀疑是家庭女教师弄打了花瓶，并将其辞退，扣其工钱。后来她听到两个孩子争先恐后地编造说话相互诞陷，痛苦不堪。
（2）这篇小说的情节设计很有特点，请结合文本，简要赏析。
（3）小说的题目“代价”有多重内涵，请结合文本加以探究。
（1）女教师是一个聪明、自尊、有修养的大学生。当女主人武断地认为是她弄打了花瓶，并将她辞退，让她赔偿时，她没有大吵大闹，也没有忍气吞声，而是据理力争，利用机智捍卫自己的尊严和利益。但她为讨回公道、自证清白而不惜采用利诱孩子的手段，又有损于自己的形象。
（2）小说情节曲折紧凑，矛盾迭出，极富戏剧性。故事发生在女主人家中，情节围绕一个碎花瓶展开，场景简单，线索清晰；从家庭女教师被怀疑打碎花瓶，到她“忍气吞声”接受惩罚，到巧设计谋自证清白，到最后向女主人说出真相，情节波澜起伏，引人入胜，而家庭女教师与女主人的形象在这戏剧化的冲突中得到了充分的展现。（6分）
（3）女主人盲目相信两个儿子的诚实，结果却发现两个儿子为洗清自己而争相撒谎诬陷对方，她痛苦不堪，颜面扫地，为自己对儿子的轻信付出了代价。小说中的每一个人都付出了代价，女主人因盲目相信自己的孩子而无端怀疑家庭女教师的人品，最终颜面扫地、痛苦不堪；女教师为了自证清白和维护自己的利益而设计套路两个幼小的孩子，不仅让自己的形象和人品大打折扣，还可能背负良心的谴责；而孩子们不仅没有因为花瓶事件得到适当的诚实教育，反而被诱导相互诬陷，他们在这场冲突中看到了更高明的不诚实可以挽回尊严和利益，这也许会影响他们一生。
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