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（1）本文以“故乡的胡同”为线索，讲述了许多与胡同有关的故事。请你用简洁的语言将作者幼年和少年时，与胡同有关的生活场景概括出来。
（2）结合语境，品析下列句子中加点的词的表达效果。
僧人在胡同里静静地走，回到庙去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光。
（3）请从结构和内容分析文章第（5）段在全文有什么作用？
（4）作者在结尾处设想自己是一只鸟儿，俯看密如罗网的胡同，想要表现什么？
（1）“我”在胡同里看太阳望母归（“我”在胡同里蹒跚起步）；“我”出生在胡同的医院里（奶奶带“我”走过胡同去打针）；母亲把“我”送进了胡同里的幼儿园；胡同里时时响起通经声和钟声（胡同里的诵经声和钟声伴我长大）；“我”在学堂读书心灵受到摧残（胡同里寺庙学校的孩子给“我”留下了可怕的记忆）。
（2）采用叠词，增添音韵美，加深程度，强调了僧人步展之轻，诵经之声之低沉，写出了诵经之声带给自己的沉静美好的感受，与段末“寺庙多也消失或改作它用”相呼应，含蓄地表达作者对胡同里的建筑被损坏的遗憾之情。
（3）内容上：以设问的句式，一问一答阐述了随着“我”的长大，“我”走过的熟悉的胡同越来越多，反过来不断漫展的胡同见证了“我”的生命、“我”的成长；结构上：承上启下，将作者回忆的几个生活场景连缀成一个整体，以突出胡同在“我”成长中的作用。
（4）表达对故乡的胡同，对珍贵的过往的无限眷恋；通过看胡同看命运的构造，命运就像胡同一样，枝枝叉叉，弯弯曲曲，不可能一帆风顺，但总会不断向前发展，表达对人生对命运的思考和感慨。
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