永远的铃声阅读题答案

　　19.选择恰当的词语填空。

　　我怯生生地(                      )住铃绳,按照校长和田老师指导的节奏,“当当当——当当当(地敲响。

　　A.拽    B. 牵   C. 握    D.拉

　　20.“我们像一只只鸟儿飞进飞出,校园既像一个巨大的鸟巢,又像一片欢乐的森林”这句话运用了比喻的修辞方法,把“我们”比作                       ，极言“我们”进出校园时的快乐心情;把“                       ”比作“鸟巢”“森林”,形象地写出了                       

　　21.按照提示,梳理文章的脉络,把内容补写完整。

　　起因:新班主任田老师对“我们”要求很严格,我们一党准备捉弄他。

　　经过:                                                                     

　　结果:                                                                     

　　22.结合全文内容,理解标题“永远的铃声”的含义。

　　23.文中写道:“我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。”请你用第一人称描述“我”当时的心理活动。

　　答案：

　　19.C【点拨:考查动词的选用。】

　　20.飞进飞出的鸟儿 校园 “我们”对校园的喜爱和依赖之情

　　21.“我们”趁着他值日,偷了学校的铃。午饭后,“我”的恶作剧被揭发,校长罚“我”站在旗杆下,田老师陪着“我”一起受罚。“我”喜欢上田老师,并时刻以铃声警醒自己好好做.

　　22.示例:偷铃事件后,铃声时时警醒“我”,让“我”打消不轨之念,让“我”知道做人的道理,走人好人生之路。而且之后“我”循着铃声,一直追随着师者的脚步前行,所以说“铃声”是“永远”的。

　　23.示例:被那么多同学围观,我恨不得有个地缝能钻进去。我后悔偷铃了,害得田老师也陪我罚站。