泥泞中要把母亲的头巾举起阅读理解答案

　　7.对文中“母亲一直不愿把我带到田野里去的原因推断最合理的一项是(            )(3分)

　　A.“我”干不了农活

　　B.嫌“我”在田野里碍手碍脚

　　C.怕“我”走失

　　D.田野中十分泥泞

　　8.朗读时我们往往会对语句中某些词或短语以重音形式加以强调。请仿照示例，从重音角度对第⑫段画线句进行朗读设计(两处)并说明理由。(4分)

　　示例:看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

　　朗读设计:“乐开了花”是心理描写，表现出“我”内心的喜悦,需要重读。“不自觉地”表现“我”情不自禁地开心，需要重读，突出“我”捉到鱼后难掩的喜悦之情。

　　9.(创新设问)聚焦“血红的头巾”,完成下列对话。(4 分)

　　小语:“读这篇文章，我注意到'血红的头巾:出现了多次，它应该有丰富的内涵和作用，但我又不知道从什么角度去理解。”

　　小文:“这不难,首先找到'血红的头巾’在文中出现的地方，再重点看看标题和结尾，可能就清楚它的作用了。”

　　小语:“哦,那我明白了其内涵和作用。

　　10.(创新设问)文中的母亲和《秋天的怀念》中的母亲有哪些相同的品质?请结合选文与【链接材料】中的具体情节进行阐述。(6分)

　　【链接材料】“不，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

　　②她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　③别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……

　　答案：

　　7.C

　　8.(示例)“跌倒”“吃力”“爬”“划出”“贴在”要重读,这是对母亲的一系列描写,突出了母亲担心和焦急的心理,在奔向“我”的过程中母亲受了伤,但她并不在乎,表达了母亲对儿子深沉无私的爱。

　　9.(示例)它是全文线索,形象地表现出母亲对'我’无私的爱,表现了'我’对母爱的理解和感激。

　　10.(示例)①坚强:本文的母亲坦然接受“我”不能说话的事实,【链接材料】中如“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活…”。②细心:本文的母亲叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾，链接材料】中如“对于'跑’和'踩’一类的字眼儿,她比我还敏感”。③爱子心切:本文的母亲为了给“我”治病宰了牲畜请客“冲喜”，【链接材料】中如“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…”。