2022-2023 学年度九下语文一模练手卷时间：70 分钟 满分：72 分说明：1.请同学们用完整的 70 分钟做这份试卷，作为开学考前的模拟测验。2.将答案写在答题卡上，温习答题技巧，规范答题格式。3.时间分配：积累运用、文言文、名著：30 分钟； 非连文本、文学作品阅读：40 分钟一、积累与运用（共 27 分）（一）活动一【书香深圳】读书是一种精神的漫游，是一种心灵的跋涉；是沉重之外的飘逸，是静默之中的①yáo yè。书的浩瀚不容②qīng qù，书的神圣不可亵渎。读得一本好书，如同读出一片护佑脆弱的绿荫，一股滋润荒芜的甘露，③rú yǎng 了一颗柔韧舒展的心。阅读不能延长我们生命的长度，能够拓展我们生命的宽度和广度。读书不是【甲】 ，而是出自内心对知识的渴求。读书需要【乙】 ， 不被俗世的喧闹所扰。读书让我们有教养，让我们有风度，让我们在生活中既不妄自菲薄， 又不【丙】 。我们读书不是为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。我们从《沁园春·雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感 受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情。在孜孜不倦的阅读中，可以遇见更美好的自己，成为一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。1. 根据拼音写出汉字。2. 选择正确的词语填入【甲】【乙】【丙】相应位置。A.自吹自擂 B.一意孤行 C..心无旁骛 D.附庸风雅3. 将第一段划双横线句子“阅读不能延长我们生命的长度，能够拓展我们生命的宽度和广度”，改为递进复句，写在答题卡相应位置上。4. 第二段划单横线句子“我们读书不是为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高”存在语病，请修改后将正确句子写在答题卡相应位置。5. 三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。作品：《我的叔叔于勒》《故乡》《孔乙己》《变色龙》示例：一个背影，凝集父爱力量（《背影》）正直良师，尽显师生深情（《藤野先生》）6. 书法作品的落款是指在作品的一角留下作者、日期、地点等。落款的书体讲究“文古款今”，意思就是说正文书体的出现时间应该早于落款书体的出现时间。例如，楷书作品落款可用楷书或行书，但不能用隶书落款。下列四幅书法的正文和落款的搭配不恰当的一项是（ ）A正文：落款：B正文：落款：C正文：落款：D正文：落款：7. 科学的读书方法，是开启文明之门的钥匙，是迈上文明之巅的基石。博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？学校将举行一场以“博览群书，涉猎广博”（正方）与“读书贵专，求精求深”（反方）为题的辩论赛。假如你是其中一个辩手，请你联系自身阅读体验，在“正方一辩”和“反方一辩”中选择一个，写一小段辩论词。我是__________方一辩，我的辩论词是（60字左右）：_______________（二）活动二【品读诗文】8. 请将以下空缺处填写完整（1）浊酒一杯家万里，___________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）___________________，不知饴阿谁。（《十五从军征》）（3）官船来往乱如麻，___________________。（王磐《朝天子·咏喇叭》）（4）___________________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（5）___________________ ，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）（6）___________________，吹笛到天明（陈与义《临江仙》）（7）苟全性命于乱世，___________________。（诸葛亮《出师表》）（8）经典诗文是中国传统文化瑰宝，我们很容易被打动，因为经典诗文，可以把人类幽微的情感表达得简练精致。“_____________ ，___________________”（《长沙过贾谊宅》），刘长卿溯古思今，用两位先哲的遭遇表达身世之感；“_________________”（苏轼《定风波》），一语双关，人生中的荣辱得失，都无足挂齿。诗歌鉴赏。（2分）9. ［甲］江城子·密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。［乙］破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑打看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）这两首词都属于___________________派（填词派）。（2）［甲］词的“狂”和［乙］词的“壮”，情感上有相似之处，说说你的理解。二、阅读（共49分）（一）文言文阅读。（共11分）【甲】①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（选自《送东阳马生序》）【乙】范缜，字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩②布衣，徒③行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直好危言高论不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。（选自《梁书·范缜传》）【注】①刘瓛（huán）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒屩（juē）：草鞋。③徒：步行。10. 下列句子中加点字的用法和意义，不同的一项是（ ）A. 闻沛国刘瓛聚众讲说 闻寡人之耳者B. 恒芒屩布衣 国恒亡C. 门人弟子填其室 缜在其门D. 况才之过于余者乎 所欲有甚于生者11. 下列表述不正确的一项是（ ）A. “序”是一种文体，甲文属赠序，即临别赠言。作者意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。B. “每假借于藏书之家”与“相与步于中庭”的句式一致。C. “性质直好/危言高论/不为士友所安”这样断句是正确。D. 【甲】【乙】两文都运用了对比手法，使人物形象更加丰满。12. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名。（2）瓛甚奇之，亲为之冠。13. 宋濂与范缜都称得上是真正的“为学者”。结合两文内容，说说“为学者”都具有哪些共同的特点。（二）非连续性文本阅读（10分）阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。【材料一】英雄精神是中华民族的重要精神资源，是激励我们实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。对于一个有梦想、有追求、有担当的民族而言，英雄是表征民族内生力量的精神图标，是展现民族基因传承的文化符码，在某种意义上可以说，一部英雄史就是一部民族的创世史、成长史与心灵史。伟大出自平凡，平凡造就伟大。英雄模范的事迹和精神是激励我们前行的强大力量。伟大出自平凡，英雄来自人民。面对这次突如其来的疫情，从一线医务人员到各个方面参与防控的人员，从环卫工人、快递小哥到生产防疫物资的工人，千千万万劳动群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献，汇聚起了战胜疫情的强大力量。希望广大劳动群众坚定信心、保持干劲，弘扬劳动精神，克服艰难险阻，在平凡岗位上续写不平凡的故事，用自己的辛勤劳动为疫情防控和经济社会发展贡献更多力量。（2020年4月30日，习近平给郑州圆方集团全体职工的回信）【材料二】英雄情怀是一种气质、一种操守、一种风骨，是一个民族最为珍视和敬重的宝贵精神财富。任何一个崇德趋善、奋发向上的民族，都应该对英雄情怀始终保持深刻铭记、深沉认同和深挚追求，让英雄情怀流淌在民族血脉之中。作为中华民族独立解放真实历史记忆和生动艺术呈现的红色文学经典，其精神价值不仅仅是以革命浪漫主义为主导，呈现文学向度的审美意义，传递一种非常独特的艺术魅力，而且在更深层面上还呈现出刻画民族表情、塑造民族气宇、展现民族精神图景、传承民族血性基因和英雄情怀的文化意义。不论是《林海雪原》中豪气勃发、英武神勇的杨子荣，还是《烈火金刚》中机智果敢、智勇双全的肖飞：不论是《红岩》中初心如磐、刚烈坚贞的江姐，还是《苦菜花》中善良温情、义薄云天的仁义嫂……红色文学经典中的诸多英雄形象不仅“表现出多方面的人性与民族性”“成为有生气的个别主体”，而且还承戴着历史发展的合理要求与人民大众的美好期许，营造出既有特定历史内涵又有丰富英雄情愫的艺术世界。（选自《解放军报》2021-01-21）【材料三】为增强党史学习教育的吸引力、感染力，海南各地各有关部门在“清明祭英烈”活动中积极发挥主观能动性，开掘资源优势，创新教育载体，丰富活动形式，祭奠英烈。省退役军人事务厅在官网开设了“清明祭英烈”活动专栏，为网上祭扫提供统一的便利入口。截至4月4日清明节，共有超过77万名各界人士通过该平台向英烈献花或留言。网友认为，相比传统祭扫，网络祭扫不仅简洁文明、环保安全，也打破了时间和空间的限制，方便大家随时随地向英烈致敬。一连数日，海南解放公园、李向群烈士纪念广场、解放海南岛战役烈士陵园……各处革命遣世纪念设施，以及多处无名烈士墓园，前来祭扫的各界人士路绎不绝。黄白色的菊花将墓肆环绕，人们在祭扫的同时通过聆听革命故事，了解英雄事迹，感悟英雄精神。省旅文厅为庆祝建党100周年专门推出的14条“红·蓝·绿”海南红色之旅精品线路，也是这个清明节假期省内外游客游览红色景点、祭奠革命烈士的热门选择，4月3日，科力电子信息有限公司组织党员干部从海南省博物馆出发，从琼崖红军云龙改编旧址到母瑞山革命根据地纪念园，大家在祭奠英烈的同时认真学习琼崖武装革命斗争“二十三年红旗不倒”的光辉历程，向在琼崖革命斗争和解放海南岛战役中英勇献身的革命烈士献花默哀。 （选自《海口网》）14. 下列对材料内容分析有误的一项是（ ）A. 由三则材料可以看出，我们任何时代都不缺英雄，人们对英雄一直是敬畏并牢记着。B. 【材料一】中“一部英雄史就是一部民族的创世史、成长史与心灵史”意思是我们的历史就是由伟大的英雄们带领着千千万万普通大众创造的，正是这些伟大的英雄，我们的民族复兴才有希望。C. 【材料二】反映出红色文学经典通过文学的形式向我们传达出传承民族血性基因和英雄情怀的文化意义。D. 从【材料三】看出游览红色景点成为后人追思纪念英雄的一种形式。15. 【材料二】中画线的句子运用什么论证方法？有什么作用？16. 请用一句话（不超过20个字）概括【材料三】的内容。17. 【材料一】中说“伟大出自平凡，平凡造就伟大”，请结合材料并联系现实，谈谈你对这句话的认识。（三）文学作品阅读（16分）阅读下面选文，完成下面小题。父亲的影子陈永林①村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆，花生，就大把大把地往我口袋里塞，不把我口袋装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹条鱼给我吃。②村里的小孩都极羡慕我。他们都问过我：“他们为啥都喜欢你，不喜欢我？”我说：“不知道。”③后来我知道了。④那时的我成了孩子王，村里的同龄小孩都听我的话，我想欺负谁就欺负谁，我甚至敢欺负长得比我高半个头的小孩。他们都不还手。⑤父亲也总骂我，说积攒了半辈子的好名声要毁在我手里了。父亲有时气得打我，母亲便把我搂在怀里，与父亲转着圈。父亲便对母亲说：“你会害了他的。”⑥父亲要我跟他学医，我看不上赤脚医生这一职业。母亲也劝我，可我就是不想做赤脚医生，觉得做赤脚医生一点也不好，有时半夜，都得被村人叫醒，睡觉都睡不安稳。尤其是刮风下雨的冬天，得从热窝子里爬出来去病人家，真是活受罪。⑦父亲说：“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声。”⑧其实我不跟父亲学医主要一点还是不想活在父亲的影子里。担心别人总拿我同父亲比，我也知道我再怎么努力，也不可能超过父亲。⑨父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。⑩为了逃出父亲的影子，我便来到县城。我想县城里认识父亲的人总少吧。我不会再听到叹气声，不再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上玩的东西多。但玩要钱，吃也要钱，身上的钱花完了，我们只有铤而走险地偷。⑪但第一次偷就被抓住了。一男人要报警，我们都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我们做小偷的事，都跪下求他。他仍报了警。后来，他仔细看了一下我的脸，说：“你不是陈医生的儿子吧？”我不出声，同伴兴奋地说：“是，他是陈医生的儿子。”警察来了，那人给警察一个劲赔不是，说我们同他是一个村的人，来他这儿玩，他以为是小偷，误会了。警察便走了。他掏出一百块钱递给我，说：“你们走吧。今天放过你们是看陈医生的面子，陈医生是个好人，是个好医生。那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，他便来我家了，给了我药，给我打了针。”那男人竟然掉眼泪了，“我一辈子都记得你父亲，但我没想到你一点也不像你父亲。你应该做你父亲一样的人。”⑫我便来到市里，市里总没人认识父亲吧。⑬但我错了。我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都昏过去了。因马悦坐在最后，伤得最轻。他醒来后，拦了辆“的士”，把两个同伴送到医院。医院竟要先收五千元押金，马悦口袋里只有几十块钱。马悦便一见医生就说：“认识陈茂林医生不？”一连问了十几个医生，才有一个医生说：“你是说鄱湖嘴村的陈茂林医生？他怎么啦？”马悦说：“他儿子出了车祸，因交不起押金正躺在医院门口。”那医生忙叫护士把我们推进了急救室。⑭我醒来后，那医生对我说：“你父亲是个好医生，小时我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。如不是你父亲，我可能已不在人世了。我学医同你父亲有很大的关系，我想做一个像你父亲一样的好医生。”⑮出院后，我来到了省城。⑯我不想再混日子，我四处找工作，却找不到，我连吃盒饭的钱都掏不出来。小偷小摸的事，我再也不愿干了。我只有捡破烂卖。晚上就睡立交桥下。⑰后来我见一家公司在报纸上登了招仓库管理员的广告，便去了那公司。公司负责招聘的人见我落魄的样，只说了两个字，不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试探他说了句：“你认识陈茂林医生不？我是他儿子。”我说这话一点也不抱希望，只是病急的人乱投医，只是掉了河中的人见了根稻草就抓住。哪知奇迹就出现了，他说：“你真的是陈医生的儿子？”我点点头。他很激动，“想不到你是陈医生的儿子，真想不到。你爸真是个好人，记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费。”他的眼里泪光闪闪的。⑱我便留下来了。⑲过年时，我回家了。我对父亲说：“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。”⑳我也知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。18. 下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A. 小说采用双线结构，明线是“我”的成长经历，暗线是父亲对他人的帮助，小说明暗线交织，展开情节，刻画人物，意蕴丰富而且深刻。B. 小说中的“我”起初并不想学父亲做个赤脚医生，父亲就劝慰我“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声”，这表明父亲做乡村医生的动机不纯。C. 文章用大量的笔墨写“我”为了不做赤脚医生，逃出父亲的影子，宁可在外游荡，甚至铤而走险偷东西，是为了表现“我”的青春叛逆和缺乏责任感。D. 小说情节曲折地展现了“我”对父亲及其职业由不理解到理解的认知的转变过程，意蕴深刻，揭示了现代社会中家庭、伦理、亲情之间的严重缺席。19. 小说开头两段写“村里的人都极喜欢我”“村里的小孩都极羡慕我”这样的情节安排有什么作用？请简要分析。20. 小说结尾“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人”，小说中的父亲是怎样的一个人？请举例分析。21. 如何理解最后一段“我也知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我”这句话？22. 有人说，这篇小说的主人公是父亲，也有人说是“我”，请结合全文，谈谈你的看法和理由。（四）名著阅读。（8分）23. 根据以下情节在右边横线上填上适当的答案。武松道：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉， 不明道德的人！既是恁地说了，如今却在这里做甚么！有酒时，拿了去路上吃，我如今便和你去，看我把这厮和大虫一般结果他。”《水浒传》——武松——①____________沈琼枝说道：“你们都是都堂衙门的？是巡按衙门的？我又不犯法，又不打钦案的官司，那里有个拦门不许进去的理！你们这般大惊小怪，只好吓那乡里人。”说着，下了轿，慢慢的走了进去。《②___________》——沈琼枝——威武不能屈的奇女子而我——这来自南方的旅客，却爱这悲哀的北国啊。……我爱这悲哀的国土古老的国土呀，这国土养育了那为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族。《艾青诗选》：《③___________》（篇名）——艾青——真挚爱国的诗人24. 阅读下面《简·爱》的片段，回答问题。①坦普尔小姐也履行了当初的承诺，他把全校师生都召集起来，当众告诉大家，她已经对简·爱所受的指责做了调查，调查的结果很令她高兴，所以也还了简·爱的清白。老师们都与我握手，亲吻我，同学们发出了欢快的私语。②我终于可以扔掉背负在肩膀上的沉重包袱了，我下定决心重新开始，一定要不畏艰辛、排除万难，走出一条新路。我越发努力了。几分耕耘，几分收获。虽然我的记忆力并不好，但是通过大量的锻炼已经有所改善，头脑越来越机敏了。几个星期后，我被调到了高班。距离上次承诺不到两个月的时间，我就开始学习法语和绘画了。（1）结合以上文段和书中内容，说说这个时期简·爱面临的主要困难有哪些。（2）从上面文段可以看出简·爱的什么品质？结合书中内容，谈谈这种品质对她以后的人生有什么帮助。