2021-2022学年度第二学期九年级第一次模拟考试语文试题说明：1.答题前，请在规定位置填写个人信息。2.全卷共8页，共24题。考试时间120分钟，满分120分。一、书写（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。二、基础（26分）南山某校开展“抗疫你我他”综合性学习活动。请你根据情境按要求完成1-7题。阳春三月，深圳本是 （1） 的美丽季节。可guǐ（ ）谲的新冠疫情反扑，学校只得再次开启网课。当我们对新冠病毒 （2） ，唯恐躲之不及的时候，很多医护人员、科研工作者、志愿者却毫不怯懦，他们本可以与家人享受 （3） ，却为了广大人民的身体健康，毅然奔赴凶险的“战场”。为了不再给防疫工作添乱，我们要谨记：“隔离病毒的第一要jué（ ）是戴好口罩。”绝大多数人已付诸行动并认可这个说法。病毒无情，人间有爱！抗疫有你有我有他，让我们携手守护我们的平安和健康。1. 根据拼音写汉字。guǐ（ ）谲 要jué（ ）2. 结合语境，选择恰当的成语，将选项填到横线上。A. 如坐针毡B. 天伦之乐C. 草长莺飞D. 战战兢兢（1）______ （2）______ （3）______3. 画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。4. 下面节选自抗疫女医生陈维锦组诗《我打开的光源，比春天明亮》中的一首。请从诗歌意象的角度，赏析画线的诗句。正月十五，犹豫陈维锦我犹豫要不要回去看母亲 我知道只要蛇在梦中喊我 就是她想我了 我不知道她是否知道 瘟疫流行。 身在医院的我 带毒风险更大她是否知道有人已为此付出生命我不知道母亲想我能否换一种方式比如，派干净的春风来唤我的乳名我的赏析：_______________5. 班级微信群里同学们正在针对网课期间的作业问题展开辩论。请你加入辩论，反驳小山的观点，做到有理有据。6. 下面对《定风波（莫听穿林打叶声）》的分析不正确的一项是（ ）定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风而也无晴。A. “定风波”是题目，作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家。B. 小序说明此词创作缘由，“余独不觉”的“独”字，暗示词人与众不同的情怀。C. 末句“也无风雨也无晴”中的“风雨”有双关的含义，既指眼前的风雨，也指人生中的挫折磨难。D. 词人借野外途中偶遇风雨这一生活小事，表现乐观旷达的生活态度，启人深思。7. 请在下面横线上填写相应的句子。（1）人生自古谁无死，____________（文天祥《过零丁洋》）（2）____________，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）____________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）（4）了却君王天下事，____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）____________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）（6）夫战，勇气也。____________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）（7）“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，古诗词中的“泪”往往更能感人肺腑。《十五从军征》，以“____________，泪落沾我衣”，抒发了团聚的期盼落空后茫然悲哀之情；范仲淹在《渔家傲·秋思》中，则以“____________，人不寐，将军白发征夫泪”，表达了守边之苦与思乡之切；夏完淳《别云间》以“____________，____________”，表达了对山河沦丧的极度悲痛之情。三、阅读（46分）（一）（11分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）【乙】臣光①曰：“古人有言：君明臣直。裴矩②佞于隋而忠于唐，非其性之有变也；君恶闻其过则忠化为佞君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表③也，臣者景④也，表动则景随矣。”（节选自《资治通鉴》卷192）注：①光：司马光②裴矩，人名。历经隋唐两朝的大臣。③表：计时的标杆④景，同“影”，影子。8. 下列加点字解释意思不同的一项是（ ）A. 先帝在时，每与臣论此事/与之论辨，言和而色夷B. 先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙C. 遂许先帝以驱驰/杂然相许D. 君恶闻其过/死亦我所恶9. 用现代汉语翻译下列句子。（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（2）裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。10. 下列理解不正确的一项是（ ）A. “亲贤远佞”是甲文中诸葛亮向后主提出的建议；“君明臣直”则是乙文司马光的观点。B. 甲文中的“贤臣”与“小人”，即是乙文中的“忠”与“佞”。C. 乙文中“君者表也，臣者景也，表动则景随矣”，是用对比论证方法来证明观点的。D. “君恶闻其过/则忠化为佞/君乐闻直言/则佞化为忠”这句话的断句正确。11. 甲乙两文都强调：领导者要有虚心纳谏的“明智”。请从下列提供的国君中选择一位，回顾课文相关事件，为这个观点补充事实论据。A.《出师表》的先帝 B.《曹刿论战》的鲁庄公 C.《邹忌讽齐王纳谏》的齐威王（二）（10分）阅读下面选文，完成下面小题。材料一：扎实上好冬奥这堂“大思政课”①北京2022年冬奥会闭幕了，作为我国重要历史节点的重大标志性活动，北京冬奥会本身蕴含多元的思想政治元素，能发挥巨大的育人价值。②北京冬奥会以体育精神铸就“大思政课”之魂。奥运会之所以魅力无限，让人心驰神往，不仅因为它展示了世界上最高的竞技体育水平，更因为它承载的体育精神，超越了体育4运动本身，彰显着公平、公正、团结、奋斗等精神内涵。敢于拼搏、永不放弃的运动员是北京冬奥会的主角，滑雪少女谷爱凌、短道速滑运动员武大靖等诸多运动员深受广大青年的喜爱和追捧，他们用实力点燃了体育精神。③北京冬奥会以团结合作筑牢“大思政课”之基。在新冠肺炎疫情席卷全球的严峻形势下，“一起向未来”的北京冬奥会依然向世界发出诚挚邀请并且如期举行，展现了中国坚守人类团结、推动国际合作的大国担当，特别是北京冬奥会的防疫措施、医疗安保等赛会服务保障工作，为涉奥人员的健康提供了坚实保障。一系列的行动充分展现了中国对于奥林匹克运动的努力和中国对于冬奥会的无私支持，向世界展现了新时代中国的新姿态，更是映照出了中国由体育弱国向体育大国再向体育强国迈进的不屈步履。④北京冬奥会以绿色共享扬起“大思政课”之帆。从“水立方”变身“冰立方”，到首钢工业园变废为宝建起冬奥会滑雪大跳台赛场，充分践行了低碳、绿色、环保和可持续的理念。北京冬奥会在积极促进国际体育、教育、文化等领域人文交流的同时，带动全国三亿人参与冰雪运动，加大群众性冰雪运动场地建设，推进交通设施、产业发展、公共服务共建共享，带动群众就业增收。⑤冬奥会是展现国家形象、促进国家发展、振奋民族精神的重要契机，是助推对外开放、推动构建人类命运共同体的重要舞台，是向世界传播中华优秀文化、推动东西文明交融的重要载体。冬奥虽然结束了，但它带给我们的“思政”影响将是长远的！（节选自《中国教育报》2022年2月23日）材料二：冰墩墩诞生记①2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”最初的创意为“冰糖葫芦”，出自广州美院视觉艺术设计学院副教授刘平云之手。②修改专家组建议这个设计方案应融入互联网、新技术、时尚文化等元素，并明确了卡通动物、拟人化、科技化和立体化的修改方向。之后广美设计团队对吉祥物进行了反复探索，又确定了“被冰壳包裹的熊猫”这一新创意。但是设计团队还是感觉“冰壳熊猫”与冬奥会的联系不够紧密，于是又经过无数次探讨，产生了融进“冰丝带”元素的创意。当象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞时，这个身穿冰壳的吉祥物看上去酷似航天员，瞬间变成了“宇航熊猫”，有了未来感、科技感。③紧接着，设计团队又围绕冰晶外壳和流动线条带来的速度感进一步创意：把代表互联网时代的5G概念加入其中，把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。④瓶颈突破之后，团队朝着更精确的方向进行细节修改，例如，在熊猫的掌心画了一个心形图案，表达爱心、和平的理念；在熊猫的背后，连接两个胳膊的黑色图案，形成了一个雪板的图形。⑤吉祥物的名字也经过了反复斟酌。曾用名“冰墩儿”，来自最初的创意“糖墩儿”（冰糖葫芦），但后来又发现，南方人和外国人很难读出“墩儿”，最后就改成了“冰墩墩”。（节选自《南方新闻网》2022年2月18日）材料三：12. 对三则材料相关内容的理解和分析，下列不正确的一项是（ ）A. 材料一的中心论点是：我们要扎实上好冬奥这一“大思政课”。B. 材料一用谷爱凌和武大靖的事例作为事实论据，论证“冬奥有团结协作精神”的观点。C. 材料二第②段加点的“够”字不能删去，它准确地说明冰丝带的创意让吉祥物与冬奥联系得更紧密。D. 材料三显示：在北京冬奥会的影响下，绝大多数人关注重大体育赛事并参与更多的运动。13. 阅读下面【链接材料】并结合材料二，概括“冰墩墩”是如何体现创造力的？【链接材料】要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。（节选自《谈创造性思维》）14. 材料二可以作为材料一的另一个分论点，请你模仿材料一分论点的句式，为材料一补写一个新的分论点。15. 北京冬奥精神给予每一个中国人深远的影响。请结合材料和自己的生活经历，谈谈冬奥精神对你有何影响？（三）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。行军①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造”“老套筒”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。③他的班长也是去年从那边（指国民党军队）举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。④1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。⑤这又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛。⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：你别乱动，我来。⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢。⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说：我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。⑨班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？⑪班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。（节选自2020年1月5日《解放军报》，有改动作者：程多宝）16. 请以卢守坤视角，概括第⑤—⑩段“一个晚上”行军时的故事情节。17. 选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。18. 文章第⑪段画横线的句子在内容上和结构上有何作用？19. 从修辞手法的角度赏析文章第⑩段画波浪线的句子。前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。20. 文章第⑩段卢守坤说：“班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？”请你结合全文内容，说说班长一路“走过来”的精神力量是什么。（四）（8分）初中阶段的十二部名著中有不少女性形象，学校九年级同学开展一次“经典名著，多彩女性”专题研读会。请你参与其中，完成相关探究。第一专题：作者褒扬的女性。21. 小说选段人物名字人物的共性沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫环，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。沈琼枝上了船……细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。沈琼枝（2）两位人物都是作者褒扬的女性，请探究她们身上的共同点（至少写出二点）。__________________今天上午和下午，我在那间四壁空空，简陋不堪的教室里度过的几个小时，我感到非常快乐、安定和满足吗？我不能欺骗自己，我必须回答；没有。同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？……是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我会尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。（1）文中“我”的名字：______第二专题：作者悲悯的女性。22. 下列女性形象中，作者没有寄寓悲悯之情的一位是（ ）A. 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（《朝花夕拾》中的阿长）B. 她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！（《骆驼祥子》中的小福子）C. 大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦。（《艾青诗选》中的大堰河）D. 她满腹忧伤地说：“难道我们的友谊真的像这落日的余晖一样暗淡消失吗？”（《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅）第三专题：读者喜爱的女性。23. 如果可以穿越，你的朋友圈里愿意加上下列哪位女性？请说明理由。我选择：____________理由：________________________四、写作（45分）24. 阅读下面材料，按要求完成写作。你还记得杜小康历经孤独成长的故事吗？你理解苏轼于孤独中超越自我的诗文吗？你佩服居里夫人在孤独中坚持探索的精神吗？……孤独是每个人一生都必然面对的，尤其是当下，我们远离伙伴，独自居家学习必然时有孤独之感，你是如何面对，又是如何挑战呢？请写一篇文章，围绕“孤独”，讲述自己或他人的故事，也可以阐述观点或抒发相关的感受。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；不少于600字。