2022届宝山区九年级语文线上教学诊断测试（二模）一、古诗文（36分）（一） （12分）1 默写与运用（1）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）（2）香远益清，亭亭净植，_______________。 （周敦颐《爱莲说》）（3）千里莺啼绿映红，__________________。（杜牧《江南春》）（4）________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（5）2021年11月，第四届中国国家进口博览会上海盛装亮相，浦东国家会展中心四叶草喜迎四海宾客，正如《<论语>十二章》所说：“___________，__________？”（二） （12分）阅读下面的诗文，完成下面小题。【甲】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。2. 甲词的作者是宋朝爱国词人___________。乙文的作者是三国时期的__________（人名）。3. 用现代汉语翻译下面的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4. 乙文“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”具体指_________（用文中语句回答）。用甲词中一句话概括就是作者要为帝王“_______”5. 下列理解不正确一项是 A. 甲词中“可怜白发生”表达了作者报国无门的沉痛、愤慨心情。B. 乙文中“臣本布衣，躬耕于南阳”是诸葛亮向刘禅要求告老还乡。C. 甲词乙文都表达了作者忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已的思想。D. 甲词乙文的作者在字里行间都流露出对自己才干的充分肯定。（三）（12分）阅读下文，完成下面小题南辕北辙有人行于大道，方北面而持其驾，告曰：“我欲之楚。”对曰：“君之楚，将奚为北面？”告曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”告曰：“吾用（钱财）多。”曰：“用虽多，此非楚之路也。”乃曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。6. 解释文中的加点词。（1）我欲之楚（ ） （2）吾御者善（ ）7. 下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（ ）A. 您要到楚国去，怎么会是在北面呢？B. 您要到楚国去，为什么向北面走？C. 您的楚国，怎么会是在北面呢？D. 您的楚国，为什么向北面走？8. 行路之人尽管具有________、_________、_______等条件，可是依然无法到达目的地楚国，因为_________________。成语“南辕北辙”现在用来比喻_________________。二、现代文（34分）（一） （16分）阅读下文，完成下面小题我们为什么打喷嚏？①“阿嚏！”打喷嚏的时候，如果是在西方国家，可能旁边会有人说：“保佑你！”而在中国。则可能有人会说：“谁想你了？”这种习俗由来已久。《诗经》中已有“寤言不寐，愿言则嚏”的诗句，意思是：我忧心忡忡睡不着，你想念我让我打喷嚏。②打喷嚏当然不是因为有人在想你，而是因为有东西（例如灰尘）刺激鼻腔粘膜后产生的本能反应。鼻腔粘膜的神经末梢受到刺激，一种叫组胺的物质释放出来，刺激粘膜上的分泌细胞生产粘液，为打喷嚏做准备（如果鼻腔干燥的话是打不了喷嚏的）。与此同时，神经信号从三叉神经传递到了脑干的呼吸中枢，脑再把信号传到与呼吸有关的肌肉，刺激它们收缩，不由自主地吸气，关闭呼吸道，挤压胸部，然后快速地呼气。这时，肺部里的空气向上、向外喷射而出，张嘴发出响亮的声音，鼻涕、唾液也跟着飞射出去。打喷嚏时空气的喷射速度极快，能达到每小时160千米。相当于台风的速度。而一次喷嚏可能打出成千上万粒飞沫，飞出几米远。③打喷嚏有什么用呢？由于喷嚏是因为有外来物刺激鼻粘膜产生的，人们马上会想到，打喷嚏是为了把这些有害物质清除出去，同时也能清洁鼻腔，让鼻腔更好地发挥过滤空气的作用。问题是，成年人在打喷嚏时通常是张大嘴巴的，这样就不容易把鼻腔里的脏物排出去，对鼻腔的清洁作用很有限。像大多数哺乳动物，它们是闭着嘴打喷嚏的，能有效地清洁鼻腔。多数哺乳动物的嗅觉非常敏感，嗅觉是它们赖以生存的基础，喷嚏清洁鼻腔的作用就非常重要。而人类的生存更多地靠视觉，嗅觉已大大退化了，喷嚏的好处也就没那么明显。④打喷嚏不仅没有什么明显的益处，反而有害处。某些导致呼吸系统疾病的病菌、病毒都能刺激人体打喷嚏，随着飞沫喷射出去。这并不能减少体内的病菌、病毒，因为人体抵御呼吸系统疾病主要靠的是免疫系统，喷嚏排出的那点病原体的影响可以忽略不计。病菌、病毒利用了人体的本能反应，巧妙地借助喷嚏来传播自己。人们打喷嚏时通常会不由自主地闭上眼睛，这倒像是一种自我保护，避免沾有病菌、病毒、脏物的飞沫进入眼睛。⑤有很多因素都会让人打喷嚏，除了灰尘、病菌、病毒，还有刺激性气体、花粉、螨虫、温度的变化等。奇怪的是，有的人遇到强光时，例如从室内走到阳光下时，也会不由自主地打喷嚏。大约25%的人会有这种“光喷嚏反射”，它是刺激眼睛直接导致的，没有经过鼻腔的中介。⑥为什么会是这样，目前还不是很清楚。一种可能是神经的传导出现干扰。眼睛在感受到强光时，会发生“瞳孔光反射”，视网膜把突然感受到强烈光线的信号通过视觉神经传到脑。脑再通过神经发出指令。命令瞳孔收缩。视觉神经和三叉神经靠得很近，有些人的神经线路“绝缘"性能不好，在视觉神经把信号传给脑时，有一部分信号被附近的三叉神经接收了，从它那里传给脑干，发出了打喷嚏的命令。⑦“光喷嚏反射”没有什么益处，通常也不会有害处。但是在很特殊的情况下会有风险。如飞行员驾机降落到海岸边或航空母舰时，水面反射的阳光如果刺激飞行员打喷嚏，就可能让他突然间失去控制。要避免这种风险很简单，戴上太阳镜即可，用不着祈梼“保佑你！”9. 第①段引用《诗经》中的诗句，其作用是___________10. 根据文章内容，打喷嚏对人的影响是____________________________，对鼻腔有限的清洁作用是________________________。11. 文章依次介绍了引发人们打喷嚏的两种原因分别是______________，_______________，请结合文章内容简述这样安排顺序的理由。12. 下列对文章理解有误的一项是A. 人类打喷嚏跟“祸福先兆”“有人想念”等没有必然联系，只是人体应对刺激的本能反应。B. 大多数哺乳动物靠打喷嚏清洁鼻腔，保持嗅觉灵敏，对维持其生计没有很大的影响。C. 引起打喷嚏的因素，包括但不限于灰尘、病毒、刺激性气体、花粉、螨虫和温度变化。D. 对于飞行员来说，避免“光喷嚏反射”可能带来的危险，戴上太阳眼镜是简单有效的方法。（二） （18分）阅读下文，完成下面小题。我和语文三部曲致命的诱惑①打小，我的语文就很好，原因很简单：语文，小而言之，只是汉字与汉文学，我认字快，又很爱看书，近似疯狂。②大概十岁那年暑假，父亲说要去小叔叔家帮工，我就缠着他带上我。到了那儿。我瞒着大人，径直溜进西偏房，掩上门，那是小叔叔的书房，我的禁地，可是今天，他没空盯我，我可找找他那个小朋友口中传说的书箱。（A）③我一眼扫过去。马上发现一个没上锁的箱子，揭开盖子。眼前一亮——书啊！满满一箱书！最上面是几本电影画报。我抓起一本，埋头看起来，里面介绍当时流行的电影。很快就看完了。因为，我太想知道下面是什么好东西。再往下翻就是我爱看的连环画，我又一头扎了进去。只觉得很快就看完了。又向下翻，真是一顿大餐，底下是我的最爱——一大堆小说。④我抓起那本《乌龙山剿匪计》狼吞虎咽起来，不知道过了多久。觉得喉咙有点呛，忍了一阵、再看了几章，还意犹未尽。但渐渐地我觉得呼吸困难了。这才把眼睛从书上移开，啊呀！满屋都是呛人的白烟，门缝里还在进，我赶紧去拉门，上锁了！我着急了，肺里很难受，光咳嗽发不出声。只好捶门，大人们慌慌张张来开门。一把夹住我跑了出去。我这才发现，原来他们正对着那门筛石灰，我的头发上霜打了似的，一拍，冒烟。傍晚，那房里拣出一条蛇，石灰熏死的。大人们唏嘘不已。我呢，照旧四处搜罗小说。这事还成了我作文的题材。痛并快乐着⑤也许就是这份纯粹的喜欢，使我考上了中文系的汉语言文学教育专业。随之我晓得大言之，语文是汉语言和汉文化。⑥我也开始明白，真正学习语言和文化也不容易。⑦普通话过级考，连我的帮教同学都叹气——h和f老是打混，l音干脆没有，所有的l、n一律发n。至于什么调值不到位。前后鼻音，更是一塌糊涂。没办法，苦练！校园路边柳树多，看到就念“柳树”，看到同学，就叫“来来来”，发边音“l”。抓住普通话好的就要他们纠正。最后，别人见我也紧张，回到寝室，被嘲笑的命运还是免不了，一句“化肥厂开化肥会”是刺激我的常用招数。也不知闹了几多笑话，耗费了多少唾沫，临到毕业，普通话考试竟然达到了二甲。⑧记外国文化名人也比较头痛。记英文名——哑巴英语：翻译成汉字——又长又怪。什么妥斯托耶夫斯基，欧里庇得斯，昨天记今天忘，最后还是谐音记忆。居然现在还在脑海里。⑨不过，托语言文化的福，也有得意快乐之时。大学里，修撰、改写等等，赚了不多不少的银子。几位平素老挖苦我是“湘西普通话”的哥们，也用恭维和老酒灌得我云山雾罩。⑩再后来，不难看的文字做回月老，帮我找到了人生的另一半。稻草垛上的舞蹈⑪工作了，自然是传承汉语言文化——教语文。学校在农村，条件简陋，但语文课很快乐，我称之为“稻草垛上的舞蹈”。⑫那是一种简单的快乐。上课先用普通话讲讲乡土笑话，玩玩成语接龙，孩子们手举得老高。有时候我也露一手，写写下水作文，不具名，读完再让他们猜作者年龄。口头作文的时候。让孩子们当堂出题，我也来应试。我们一起点评作文，一起观察生活。我们用抢答巩固基础知识，用换位思考去感受文学形象。⑬那也是一种灵动的快乐。她来自轻轻点拨后学生的踊跃发言？她来自作文里那个生动的词语或者是孩子们顿悟中热切的眸子？她来自我的批语中一段唯美的话？也许无时不在。无处不在！（B）⑭那更是一种收获的快乐。看着学生的字越来越象样，听着课堂发言的争论渐渐有点深度，甚至质疑我……那种成就感，真可谓“云深不知处”………⑮就这样，日子往前飞奔着，看着身边的孩子们，想想他们的明天：孩子们，我们飞过丛林。去看看那缪斯（希腊神话中的文学艺术女神）的美！13. 第③段画线句用了________修辞手法其作用是_____________。14. 第④段画线句看似多余，请说说能否删去？15. 文章第二部分的小标题是“痛并快乐着”请简要概括”痛”和“快乐”的具体表现。（1）普通话过级苦（2）___________（3）______（4）________16. 本文语言很有表现力。请在A、B两线句中任选一句。从词语运用、修辞效果或人物描写等方面作评注。选_______句，评注：_____________________17. 请说说结尾画线句抒发了作者怎样的情怀？三、综合运用（20分）班级开展经典名著阅读活动，请你完成相关任务。18. 班级新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。19. 填空。同学们准备一起排练创意小品《当保尔遇上祥子》，小品汇聚了名著中诸多个性鲜明的典型人物，如：顽强坚韧的保尔、__________的祥子、_________的长妈妈、___________的简·爱等。20. 下列故事情节设计中，与祥子本人相关的一项是（ ）A. 解救冬妮娅B. 受伤瘫痪C. 修建铁路D. 痛失爱车21. 读书，如果能够联系自己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请你在阅读分享会上，结合自己阅读过的一部名著，对此谈谈经验体会。（80字以上）（不允许用试卷中出现的内容）四、写作（60分）22. 请以“记录 ”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。