2024年浙江省温州市瓯海区小升初语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、抄写•yuan来如此（3分）1．关于为人处世的智慧，古人这样指点：上善若水，智圆行方，厚德载物，曲中求直。请根据书写提示将这段话抄写下来。　 　二、梳理•yuan来如此（27分）2．小语整理了“yuan”字的梳理单，请帮助他完成整理笔记。（1）结合语境，根据拼音，写出词语。圆，是生活中sī kōng jiàn guàn 的图形，却有着中国人的làng màn 与智慧。中国古典园林建筑中的“圆门”“圆窗”等设计líng gǎn 都来源于“圆”。“圆”象征圆满、包容、和谐，与“方”的硬朗、lǐ zhì ，形成jié rán bù tóng的风格。（2）源，这个字的本义是水流所从出的地方。根据字形和字义，“源”对应的古汉字，应该选择 　 　。A. B. C. D.（3）园，指种植菜蔬花果的地方。据悉，第15届中国国际园林博览会落户温州瓯海。①园林艺术中，海棠花窗纹十分常见。请结合“棠”的谐音以及美好祝愿，猜一猜“海棠纹”的寓意。 　 　A.富贵长寿B.吉祥满堂C.步步高升D.福气临门②温州园博园将融合“AI”技术，打造未来花园智城。温州人勇于创新，真可谓 　 　A.莫道君行早，更有早行人。B.有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。C.近水知鱼性，近山识鸟音。D.苟日新，日日新，又日新。（4）“缘”有多种意思，词语“无缘无故”的“缘”和“故”意思相同都表示因由、原因。下列和“无缘无故”的“故”意思相同的一项是 　 　A.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。B.温故而知新，可以为师矣。C.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。D.聒碎乡心梦不成，故园无此声。3．小文梳理“yuan”的文化意蕴，请帮忙完成资料卡片。 园是田园，是古人向往的诗情画意。 　 　，一枝红杏出墙来，是一份悠闲；稻花香里说丰年，　 　，是一份丰收。 圆是团圆，更是游子的思乡之情。 　 　，不知秋思落谁家，乡愁是十五夜的那轮圆月；春风又绿江南岸，　 　，月亮是家乡的化身。 圆是规律，是万物的周而复始。燕子去了，　 　；杨柳枯了，有再青的时候； 　 　，有再开的时候。 源是根由，高尚品格源自理想信念。 　 　，任尔东西南北风，是中国人顽强不屈的坚韧品格；人固有一死，或 　 　，或轻于鸿毛，不同的追求，不同的人生价值。4．小嘉梳理历险名著，发现主人公都经历了一个成长过程。一起加入讨论吧。（1）请分别为以下两部作品选择合适的推荐语。作品①《骑鹅旅行记》　 　②《爱丽丝漫游奇境》　 　推荐语A.展开想象，你便能与稻草人、铁皮人一起同行，在寻找魔法的过程中感受勇敢、友爱、互助的精神。B.不爱学习、淘气恶作剧的男孩，在跟随大雁们开始了他的奇幻历险之后，又有怎样的蜕变和成长呢？C.小女孩发现了一只揣着怀表会说话的白兔。她追赶白兔而不慎掉进兔子洞里。和她一起经历奇幻之旅吧。D.男孩经常与好友哈克一起干各种调皮捣蛋的事情。然而在经历了一系列历险后，他逐渐成长为一个有担当的少年。（2）读了历险故事，同学们围绕“历险”这一话题开展了圆桌辩论会。请结合生活经验发表你的观点及理由：　 　。三、探索•yuan来如此（35分）5．◎圆，象征圆满、圆融和智慧。追求圆满智慧，便有了不断地探索——（一）表里的生物（节选）①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：②“为什么还蒙着一层玻璃呢？”③“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。④“为什么呢？”我又问。⑤“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”⑥我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：⑦“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”⑧父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。⑨后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”⑩这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。（二）风到哪里去了（节选）①明晃晃的太阳照了一整天，现在，天渐渐晚了。天光从蓝色慢慢变成粉红色，然后，又变成了奇特的灰紫色，太阳渐渐西沉，掉进了四合的晚霞中。小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失。晚上上床前，小男孩的爸爸在门廊里给他读了一个故事。②现在，他妈妈来向他说晚安了。“为什么白天会不见呢？”他问妈妈。“这样，夜晚才能到这里来呀。”妈妈说，“你看。”她指着窗外，在夜空下，梨树梢后，他看到一弯银白色的月亮。“晚上就是这样开始的，”妈妈将手放在他肩膀上告诉他，“有月亮、星星和夜色的晚上能让你入梦。”③“可是，白天就这样不见了，太阳到哪里去了呢？”小男孩问。“白天并没有不见，它只是到别的地方去了。别的地方就是白天。太阳就会到那个地方升起，没有什么东西会永远消失的。”“都是这样吗？”小男孩问。“是啊。”妈妈说，“它只是换了个地方，或者换了个样子。”④小男孩躺在床上，妈妈在床边坐着。“那么，风停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩问。“风停下来时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。”妈妈说。⑤“那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢？”⑥“带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。”⑦“山到了山顶以后，又到哪里去了呢？”⑧“下了坡，变成山谷啊。”⑨“森林里的树叶变了颜色，落下来了，以后呢？”⑩“回到泥土里，变成长了新叶的新树啊。”⑪“可是，当叶子落下来，一定有什么东西不见了。”小男孩说：“是秋天不见了。”“是的。”妈妈回答，“秋去冬来呀。”“那么冬天结束以后呢？”小男孩问。“冬天结束时，冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀。”小男孩终于笑了。⑫_____。他望着外面的天空，太阳已经看不见了，那些可爱的粉红色晚霞也消失了。（1）阅读选文（一），小语做了以下阅读笔记。让我们跟着小语，一起阅读吧！①将以上阅读笔记中“梳理内容”的图表补充完整。②读对话，将以上阅读笔记中的“阅读发现”补充完整。③通过以上的梳理探究，你能帮小语解决“阅读困惑”吗？下列对选文（一）最后一段话理解不正确的一项是 　 　A.“我”慢慢明白表里没有生物，就不再说起这件事了。B.我经历猜测、质疑等过程，后来发现了表中真正的奥秘。C.大家觉得“我”说得太多，嫌“我”烦，叫“我”不要说了。D.“我”渐渐长大，明白了儿时的想法天真无邪，就不再提起。（2）用学习选文（一）的方法，联系上下文，选择一句填入选文（二）横线空白处，最恰当的是 　 　A.“这个世界真的莫名其妙，让人弄不明白。”B.“这个世界真的令人捉摸不透，什么都会不见的。”C.“这个世界每天都是新的，值得我们去探究。”D.“这个世界真的就是这样循环着，没有什么会不见了。”（3）联读选文（一）（二），下列说法正确的是 　 　A.两篇文章的题目富有吸引力，能启发读者思考，引起阅读兴趣。B.两篇文章除了对话描写外，还通过心理活动来表现人物的特点。C.两篇文章都采用第一人称的叙述方式，增强了故事的真实感和代入感。D.两篇文章写的都是童年的事情，主要是为了表达父母与孩子间的亲密关系。（4）阅读选文（一），小语又产生了新的阅读困惑。请你来发表看法。6．走，到月亮上种土豆去①在传说中，月亮上最有名的动植物非玉兔和桂树莫属，有诗歌这样形容：“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？”2019年1月，嫦娥四号探测器将在月球背面着陆，并利用“月面微型生态圈”进行人类首次月面生物实验。②“月面微型生态圈”高18厘米，直径16厘米，净容积约0.8升，总质量3千克，从表面看就是一个圆柱形的金属罐子，有点类似于我们家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和拟南芥会进行光合作用，释放氧气，而虫卵吸入氧气，排出二氧化碳和排泄物供给土豆和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初具雏形了。③这时候可能有人会问，地球上的光合作用直接利用太阳光，那么月球表面的自然光线是如何被引入“生态圈”的呢？原来，它是通过光导管引入的。这就实现了月面原位资源利用，让动植物完全接受月球的光照环境。深空探测联合研究中心的科学家们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境，但利用月面自身光照对实验的意义更大。如果动植物能够适应月球光照而生长，那么以后人类就可以在月球上建设基地，这对人类未来在地外星球生存非常重要。④“月面微型生态圈”是一个真实的生态圈，假设这个生态圈运转正常，罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。虫子从虫卵孵化到幼虫生长发育，土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，完整的生命周期就形成了。⑤由于罐子的容积有限，那些能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。首要条件就是“个子小”。其次，由于月球上没有大气传递热量，昼夜温差大，太空舱内温度控制在30℃～60℃，“罐子”内温度控制为最低﹣10℃，因此要求动植物能够耐高温、耐冻，而且能抗辐射、抗干扰。⑥土豆是大家熟悉的食物，而且它很有可能是以后人们在太空中的主食。这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。拟南芥从发芽到开花只需1个月，是很好的实验用模式植物，因此专家把在月球开出第一朵花的任务交给了它。⑦在电影《火星救援》中，宇航员马克将火星居住舱变成火星土豆农场，靠土豆生存了几百天。美国电影里出现的场景正由中国科学家一步步变为现实。（1）阅读以上文章，完成以下“月面微型生态圈”示意图。（2）对文章的理解与分析，下列正确的一项是 　 　A.月面微型生态圈的光照模拟了地球上的光照环境，通过光导管引入地球的自然光线。B.文章开头引用诗句，主要是为了引出“月面微型生态圈”这一重大的科学实验。C.文章中将月面微型生态圈比作“奶粉罐”，虽生动有趣，但不够科学严谨，表达不恰当。D.文章结尾描述了科幻电影《火星救援》的场景，与人类首次月面生物实验关系不大，删去更合适。（3）听说月亮上可以种土豆，同学们议论纷纷：“可以种哈密瓜吗？”“可以种狲猴桃吗？”……他们查阅了资料，整理成了下面的科学小贴士。科学小贴士外形环境提供营养土豆外形小。耐高温、耐冻。以淀粉为主要成分，可以当主食。哈密瓜外形稍大。耐高温、不耐冻。以维生素、水分为主，不可以当主食。猕猴桃外形小。不耐高温、不耐冻。以维生素水分为主，不可以当主食。你能借助上面的科学小贴士，结合文章，说说本次月面生物实验不选择哈密瓜或猕猴桃的原因吗？探索结果本次月面生物实验不选择 　 　的原因是：◇理由一：◇理由二：◇理由三：7．探秘•人工智能【材料一】2024年2月16日凌晨，OpenAI发布了首个文生视频模型Sora。Sora可以直接输出最长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。除了能够仅由文本指令生成视频外，该模型还能够获取现有的静态图像并从中生成视频，并精确地将图像内容动画化。课堂上，利用Sora技术，可以将《静夜思》的文本转化为视频，展示月光下诗人思乡的场景。可以将《画蛇添足》的故事转化为60秒的动画视频，详细展示画蛇比赛的情节和“添足”导致的错误结果。作文课上，利用Sora的视频生成能力，可以构建出春天的校园场景，盛开的花朵、绿树成荫的小径、操场上奔跑的学生等等，从而帮助学生更好地学习。【材料二】【材料三】中国主要AI公司研发内容与方向 “AI生态伙伴计划”将AI应用在开店装修、商品图像创意、营销策略推广、客服接待等7大商家经营场景。 帮助客户自动生成创意脚本，缩短创作耗时。图片及视频生成的研究也在进行中。 AI功能主要应用在商城内的个人导购助手、数字人直播、智能客服等领域。 支持用户上传自己的图片，生成动漫等艺术创意图片。（1）判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。①Sora可以根据文字、图片及语音提示生成视频，且精准度很高。 　 　②Sora视频水平很高，搞影视的要失业，短视频要被“彻底端掉行业饭碗”。 　 　③教师和电话推销员是最有可能被人工智能取代的职业。 　 　④人工智能应用下，医疗机器人、虚拟医生都可能进入我们的生活。 　 　⑤“小红书”主要将AI应用在开店装修、营销策略推广、客服接待等。 　 　（2）目前人工智能应用于教育，主要为 　 　、　 　、　 　三方面。（3）在人工智能研发的今天，你期待人工智能怎么帮助你学习？四、表达•yuαn来如此（30分）8．一个圆缺失了一角，于是它一路寻找，有的角太小，有的角太方正。它经历苦恼快乐、失望希望……它不断追寻。看到关于圆的这些画面，你会想到什么人或事？也许你想到的是自己或者他人的一个成长故事，也许是和伙伴的一场冒险，也许是一次不成功的尝试……请写一篇文章，题目自拟，注意把过程或者印象深刻的内容写具体，写出真情实感，字数不少于400字。参考答案1．2．1）司空见惯 浪漫 灵感 理智 截然不同；（2）C；（3）①B；②D；（4）A。3．春色满园关不住 听取蛙声一片 今夜月明人尽望 明月何时照我还；有再来的时候 桃花谢了 千磨万击还坚劲 重于泰山。4．（1）①B；②A。（2）我认为青少年需要历险。历险可以增加我们的阅历，丰富我们的知识，可以增强我们克服困难的勇气，提高我们解决问题的能力。5．（1）①为什么要把蝎子放在这么好的表里；②里面的蝎子与众不同，有好听的声音；③好奇心、求知欲极强；阅读困惑：因为经过“我”的观察、推测和证实，“我”坚信“我”的想法是正确的，于是一直说着这样的话，但是随着年龄和知识的增长，“我”逐渐意识到自己的幼稚天真，便不再说了。选择题（一）：C；（2）D；（3）A；（4）“我”的发现具有一定的意义。尽管最终确认表内并没有生物，而是弹簧发出声音，但这个过程激发了”我“对声音来源的好奇心和探索欲望。这种好奇心和探索精神是科学研究和技术发展的重要驱动力。6．（1）①氧气；②二氧化碳和排泄物；③发芽、生长、开花；（2）B；（3）哈密瓜（或：猕猴桃） 登月植物个子要小，月面微型生物圈容不下哈密瓜（或：猕猴桃） 因为罐内温度最低可达零下十摄氏度，所以登月植物要耐寒，哈密瓜（或：猕猴桃）不可以 如果土豆在月球种植成功，那么它有可能成为未来太空航行的主食，而哈密瓜（或：猕猴桃）不可能成为主食。7．（1）①×；②×；③×；④√；⑤×。（2）辅助教学 个性化学习 智能评估；（3）在人工智能研发的今天，我期待人工智能能够帮助我进行个性化学习。通过分析我的学习习惯和理解能力，为我定制专属的学习计划和资源，提高学习效率。同时，我希望人工智能能够在学习过程中提供即时反馈和指导，帮助我及时纠正错误，加深对知识的理解。此外，我也期待人工智能能够辅助我进行复习和总结，通过智能评估我的学习成果，帮助我查漏补缺，全面提升学习效果。8．不完美的完美看到那个缺失了一角的圆，我不禁想起了自己和朋友们的一段难忘经历。那是一个关于寻找、失落和最终释怀的故事。去年夏天，我和几个好朋友决定一起参加学校的科技节比赛。我们的目标是制作一个能够自动浇水的智能花盆。起初，我们都充满了激情和期待，每天放学后都会聚在一起讨论设计方案，采购材料，进行实验。然而，事情并不像我们想象的那样顺利。第一次试验，我们发现传感器的灵敏度不够，无法准确检测土壤的湿度。第二次试验，我们又遇到了编程问题，程序无法正常运行。一次次的失败让我们感到沮丧和失落，团队内部也开始出现分歧。有的人认为我们应该放弃，有的人则坚持继续努力。就在我们几乎要放弃的时候，班主任李老师找到了我们。她告诉我们，成功从来都不是一帆风顺的，重要的是在这个过程中我们学到了什么，经历了什么。李老师的话让我们重新燃起了希望，我们决定调整方案，继续努力。经过无数次的修改和试验，我们终于制作出了一个能够正常工作的智能花盆。虽然它并不完美，但我们却感到无比的自豪和满足。比赛那天，我们的作品虽然没有获得一等奖，但却得到了评委们的肯定和鼓励。通过这次经历，我明白了不完美的完美。就像那个缺失了一角的圆，虽然它并不完整，但它在寻找的过程中经历了许多，学会了坚持和合作。正是这些经历让它变得更加丰富和完整。成长的路上，我们会遇到许多挫折和困难，但只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能够找到属于自己的那一角。或许最终的结果并不完美，但它却是我们努力和奋斗的见证，是我们成长的印记。