2023年浙江省杭州市钱塘区小升初科学试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、选择题（每小题2分，共40分）1．下列现象不是由水蒸发产生的是（　　）A．洗手后用干手器吹干B．冬天窗玻璃上有小水珠C．衣服晾干2．如图，很多学生喜欢吃烧烤的食物，关于烧烤分析正确的是（　　）A．热通过热对流传给食物B．热通过热传导传给烤架C．烧烤运用的原理是物体之间存在温度差会发生热传递3．下列变化都属于化学变化的是（　　）A．制作蜡像、食物变馊B．白糖烧焦、冷藏食物C．白醋浸泡贝壳、咬过后的苹果放久颜色变深4．关于气球驱动小车，下列说法正确的是（　　）A．气球小车在行驶中会停下来，是因为受到摩擦力的缘故B．气球小车静止在地面时，没有受到地球的吸引力C．气球驱动小车的动力来自气球的弹力5．在下列现象中光发生折射的是（　　）A．人眼看到发光的星星B．人眼看到墙壁上的书画C．太阳光经过三棱镜后形成彩色光带6．下列简单机械在实际正常使用时一定省力的是（　　）A．斜面B．杠杆C．轮轴7．关于人体，下列描述不正确的是（　　）A．人体的运动系统由骨、神经和肌肉共同组成B．放鞭炮时人会做出闭耳动作，是因为人体神经系统对鞭炮声刺激作出反应C．当你感到愤怒时，可以尝试做几次深呼吸，让自己平静下来8．关于遗传和变异，下列说法不正确的是（　　）A．遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础B．生物的遗传和变异导致了生物的多样性C．同卵双胞胎相貌相近，说明双胞胎孩子与父母相比没有变异9．分析表中太阳系八大行星的相关数据，下列说法正确的是（　　）行星与太阳的平均距离（万千米）赤道直径（千米）水星58004878金星1080012104地球1500012756火星228006787木星77800142800土星142700120000天王星28700051200海王星44960048600A．太阳和地球构成了地月系B．太阳系中体积最大的两颗行星是木星和土星C．金星凌日天像是指地球运行到太阳与金星之间，恰巧三者排成一条直线10．当太阳、地球、月球运行到（　　）位置，能发生日食现象。A．B．C．11．如图是某小组用橡皮泥小球、细线、纸板、手电筒在制作星座模型，下列说法正确的是（　　）A．制作星座模型时运用了影子形成的原理B．不同小组画下来的图像一定是相同的C．星座是人为划分的，但是星星之间是相互联系的12．下列从左到右三图场景对应运用的科学方法分析解释不正确的是（　　）A．用罐头盒、土豆泥、番茄酱、酒精灯进行实验观察火山喷发现象运用了模拟实验的方法B．用三种不同颜色的橡皮泥表示地球内部的不同结构运用了建模的方法C．校园生物大搜索活动是一个有趣的活动但是没有运用到科学方法13．在设计塔台时，下列（　　）设计不是为了稳固塔台。A．多用三角形结构B．上小下大C．尽量少用材料14．下列是工程建设的基本步骤，正确的排序是（　　）①明确问题②制作模型③评估改进④测试模型⑤实施建设⑥设计方案A．⑥①②④③⑤B．①⑥②④③⑤C．①⑥②④⑤③15．用显微镜观察生物或表皮细胞时，下列有关操作的分析不正确的是（　　）A．用镊子将撕取的洋葱内表皮在载玻片的清水中展平是为了防止细胞重叠B．观察微小生物时先在载玻片上放少量脱脂棉，再在上面滴一滴水，是为了控制生物的运动速度C．在显微镜下找到清晰的像后，如果移动显微镜不用再调节可以继续观察16．如图是模拟地震成因的实验，下列说法正确的是（　　）A．在该实验中，泥土用来代表地核B．图甲操作是为了模拟相互挤压岩层断裂C．该模拟实验是为了收集证据证明我们关于地震成因的猜想17．如表记录的是学生测量的任意摆绳长度的摆1分钟摆动次数，下列关于科学探究要素分析正确的是（　　）组别摆长次数第1小组第2小组第3小组摆绳长度/厘米2234551分钟摆动次数635039A．摆的摆动次数是否与摆绳长度有关，这是作出猜想B．摆的摆动次数可能与摆绳长度有关，这是作出猜想C．用数据表汇总不同小组实验数据，这是进行反思交流18．如图是车辆减速慢行的提醒标志，其中蕴含的科学原理是（　　）A．物体的运动速度越快，动能越大B．物体的运动速度越慢，动能越大C．车辆质量大动能大19．下列有关测量工具的用途，说法不正确的是（　　）A．温度计可用来测量大气的温度B．量筒用于测量液体的体积C．弹簧测力计只能测量物体受到的拉力大小20．如图所示的纸上种菜是一种新型的种植方式，在疫情期间，很多人通过纸上种菜来获得食物。要想探究纸上种菜是否需要光照，小金准备了两个装置进行实验，下列做法正确的是（　　）A．一个洒水，一个不洒水B．一个放冰箱，一个不放冰箱C．每天洒水，一个光照数小时，一个不进行光照二、作图与读图题（共32分）21．生态养殖是在我国农村大力提倡的一种生产模式，其最大的特点就是在有限的空间范围内，人为地将不同种的动物群体以饲料为纽带串联起来，形成一个循环链。右图是农民将田鱼养在稻田里，田鱼能吃掉害虫（如稻飞虱等），松土增氧，保肥增肥，改善水稻的生长发育。请读图并完成下列问题。（1）稻田中的非生物有 　 　、　 　、　 　等；稻田与我们学习制作的生态瓶这样的整体都属于 　 　。（2）写出稻田中的一条食物链：　 　。秧苗的作用有 　 　、　 　。（3）从文本中找出能说明生物与非生物之间相互联系、相互影响的语句并写下来：　 　。22．甲、乙两图是同一个生态瓶不同视角下的图景，瓶内只有一条金鱼、一株绿萝和少量鹅卵石。请回答下列问题。（1）盆中绿萝的主要器官有 　 　、　 　、叶，在叶上套一个干燥的小塑料袋，一段时间后，观察到塑料袋内壁有 　 　，说明叶有 　 　作用。（2）金鱼适应在水中生活，是因为它的呼吸器官是 　 　。a圈与b圈集合了两类不同的动物，金鱼可以归类到 　 　圈中。（3）图乙中的金鱼与图甲相比看起来变大了，请解释其中的科学原理 　 　。23．如图为地球公转示意图，回答下列问题。（1）观察示意图可知，地球的运动特点是 　 　。（2）2023年9月23日至10月8日举行了杭州（2022年）第19届亚运会，亚运会开幕的那天地球的位置大约在如图的 　 　处。（3）地球从D处运动到C处，北半球测量正午时物体影长的变化是 　 　。（4）地球绕太阳从A处运动到B处需要的时间约为 　 　天。（5）当地球运动到B处时，北极狐的毛色是 　 　色。三、实验探究题（共28分）24．如图是某同学在探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置及现象，请回答下列问题。（1）如图装置探究的科学问题是 　 　。（2）观察分析实验现象，可以得出的结论是 　 　。（3）该实验控制的相同条件是 　 　、　 　等。（4）请在装置图中用箭头画出电流方向。（5）调换电池的正负极接线柱，预测小磁针的N极指向是否改变：　 　。25．阅读短文，回答问题。如图所示的泡沫灭火器，内装碳酸氢钠与发沫剂的混合溶液，另有一玻璃瓶内胆，装有硫酸铝水溶液。使用时将筒身颠倒过来，碳酸氢钠和硫酸铝两溶液混合后发生化学反应，产生二氧化碳气体泡沫，体积膨胀7～10倍，能覆盖在易燃液体的表面上，一方面降低了液面的温度；另一方面隔绝氧气与可燃物，火就被扑灭。（1）泡沫灭火器工作的化学反应原理是 　 　。（2）泡沫灭火器能灭火的原因是 　 　。（3）绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化为氧气和为生物提供能量的物质，这个过程叫 　 　，该变化发生的能量转化是 　 　。（4）下图是人体吸入和呼出气体成分比较柱状图，你判断系列 　 　图例表示的是呼出气体的成分，理由是 　 　。（5）小李学了小苏打和白醋反应能产生二氧化碳的知识后，想利用带小孔的塑料瓶、气球、小试管、橡皮管设计一个简易泡沫灭火器（材料可自选），请你帮小李画出实验装置图，并简述主要操作方法：　 　。参考答案1．B。2．C。3．C。4．A。5．C。6．A。7．A。8．C。9．B。10．B。11．A。12．C。13．C。14．B。15．C。16．C。17．B。18．A。19．C。20．C。21．（1）水；土壤；空气；生态系统。（2）水稻→稻飞虱→田鱼；吸收二氧化碳，产生氧气为其他动物提供食物。（3）田鱼能吃掉害虫（如稻飞虱等），松土增养，保肥增肥，改善水稻的生长发育。22．（1）根；茎；水珠；蒸腾。（2）鳃；a。（3）图乙是从侧面观察金鱼，圆形的玻璃缸相当于凸透镜，凸透镜具有放大作用。23．（1）地球倾斜着自西向东自转和公转；（2）C；（3）逐渐变长；（4）270；（5）白。24．（1）电磁铁磁性的强弱是否与线圈圈数有关；（2）电磁铁磁性强弱与线圈圈数有关，线圈圈数越多，电磁铁的磁性越强；线圈圈数越少，电磁铁的磁性越弱；（3）电流大小、铁钉粗细；（4）；（5）改变。25．（1）碳酸氢钠溶液和硫酸铝溶液混合产生二氧化碳气体。（2）二氧化碳气体不能燃烧，也不助燃，泡沫附着在表面隔绝氧气和可燃物。（3）光合作用太阳能转化为化学能。（4）2；人呼出的气体和吸入的空气相比，氧气含量降低，二氧化碳含量升高。（5）塑料瓶内装上半瓶白醋，小试管中加入小苏打，直立放图瓶内，橡皮管插入塑料瓶的小孔。使用时，倒转塑料瓶，试管内的小苏打与白醋混合，发生化学反应产生二氧化碳气体，二氧化碳气体从导管喷出；。