2023年浙江省杭州市拱墅区小升初语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、第一部分积累与运用（33分）1．第19届杭州亚运会开幕进入倒计时。亚运不仅是体育盛会，也是文化盛会。为了让我们了解更多体育和中国文化知识，学校组织各班进行“我与亚运•看见中国”主题展板绘制与交流活动。为此，我们可以做些什么呢？任务一：展板•明确主题。（1）照样子抄写下面一段话，试着提高书写速度。等你来，一起来，钱江潮涌澎湃热情豪迈；等你来，一起来，西子湖畔翠谷繁花……秋分之时，钱江潮起，杭州等你来！　 　任务二：展板•设计“前言”。（2）读以下“前言”内容，根据拼音写词语。ㅤㅤ杭州亚运会以“中国特色、浙江风采、杭州韵味、精采纷呈”为mù biāo ，推出的吉祥物是一组名为“江南忆”的jī qì 人，这一名字出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”。“江南忆”组合宸宸、琮琮和莲莲融合了杭州人文的làng màn 和创新的活力，届时，它们会在互联网云端与wǔ hú sì hǎi 的朋友们见面。（3）根据“前言”内容，填空。①听，两位同学在读亚运会吉祥物的名字，哪一位同学读正确了？　 　A.chén chenzōng zonglián lianB.chén chencóng conglián lian②两位同学在“前言”内容中发现了一个错别字。你找到了吗？这个字应该改成：　 　。③要知道“杭州韵味”是什么意思，可以先通过查字典了解“韵”的意思。“韵”字用部首查字法可以查 　 　。任务三：展板•积淀文化。4﹣7题，选择一项。（4）下面四组带点字词，意思相同的是哪一项？　 　A.载渴载饥——千载难逢B.温故而知新/孰为汝多知乎？C.野径云俱黑——声泪俱下D.快走踏清秋——走亲戚（5）推测如图所示是下面哪一个汉字的演变过程？　 　A.亚 B.互 C.皿 D.凸（6）下面四句话的写法，与其他三句都不同的是哪一项？　 　A.终日不成章，泣涕零如雨。B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。C.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。D.除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（7）根据以下信息，提炼一个主题词赋予2023杭州亚运会，哪一个最不合适？　 　ㅤㅤ信息一：杭州亚运会主题口号为“心心相融，@未来”。互联网符号“@”既代表了万物互联，也契合了杭州互联网之城的特征。ㅤㅤ信息二：2022年6月2日12时00分，“吉利未来出行星座”首轨九星成功发射。经亚奥理事会和杭州亚组委授权，九颗卫星中的一颗被命名为“亚运中国星”。这是中国航天历史上首颗以“亚运”命名的卫星，也是亚运会历史上首次采用专属卫星赋能体育赛事。A.“智能亚运”B.“商业亚运”C.“数字亚运”D.“科技亚运”任务四：展板•传承精神。（8）根据所积累的内容，填空。ㅤㅤ《礼记》告诫我们“苟日新，日日新，　 　”。苏轼在《浣溪沙》中的一句反问：“　 　？”表现了他老当益壮，自强不息的精神，催人奋进。清代画家郑燮所画的劲竹，显示“　 　，任尔东西南北风”的顽强气概。毛泽东在题为《为人民服务》的演讲中说：张思德同志是为 　 　而死的，他的死 　 　。以此激励人们坚定为人民谋福利的信念。ㅤㅤ自古到今，中华民族生生不息，艰苦卓绝的奋斗和勇于开创的精神，一直延续着，我们要传承并发扬，创造更加美好的明天。五、第二部分阅读与鉴赏（32分）童年像一个抽屉，装满了玩具，装满了欢笑；有时候又装满乱糟糟的情绪……现在，我们一起打开自己的童年抽屉，整理一下吧。2．读读作家有趣的经历，唤醒自己的童年回忆。囚蚁ㅤㅤ童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人，连蚂蚁也不例外。在歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以我对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。ㅤㅤ这件事情并不复杂。找一个有盖的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑……第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。ㅤㅤ原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷！蚂蚁要冻死的！”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁并放进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了，但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，以听见它们的脚步声，这些窸窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……ㅤㅤ然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。（1）读懂文章的主要内容，填空。“我”的忽发奇想第一次经历第二次经历“我”的结论要把蚂蚁养大把蚂蚁养在玻璃药瓶里，蚂蚁闷死了。 　 　 　 　 （2）“我”认为养蚂蚁“这件事情并不复杂”，以下哪一条不能说明“不复杂”？　 　A.只要找一个有盖的透明玻璃药瓶B.觉得蚂蚁饿了可以投一些饭粒C.第二天早晨起来发现蚂蚁闷死了D.可以观察蚂蚁们在瓶子里的动静（3）相比之下，第二次养蚂蚁的经历写得比较详细，但以下哪一处并未写得较详细？　 　A.为蚂蚁们寻找居所B.观察蚂蚁的过程C.想办法解决问题的过程D.养蚂蚁后得出的结论（4）读文中画线的语句，体会“我们”的思想感情，选择正确的一项 　 　A.“我们”很遗憾，因为“我们”看不到蚂蚁在火柴盒里活动的情况。B.“我们”很期待，仔细倾听蚂蚁在火柴盒里的情况，想象它们在长大。C.“我们”很快乐，因为蚂蚁在火柴盒里长大，还长出了美丽的翅膀。D.“我们”很焦急，怕蚂蚁又会在火柴盒里闷死，常倾听它们的动静。（5）文章写了“我”和妹妹想把蚂蚁养大，可题目却是“囚蚁”，你赞同作者取这个题目吗？写清楚你赞同或不赞同的理由。　 　3．每个人的童年都有一部循环放映的动画片。让我们一起观看这部科普动画片吧。乌鸦想啊想ㅤㅤ有只乌鸦饿得慌，想把食物吃进肚。多想嘴能长一点，多想食物能近一点。乌鸦想啊想，想啊想，想啊想……ㅤㅤ这只总在想啊想的乌鸦，是一部科普纪录片的主角。该纪录片从《乌鸦喝水》这个寓言故事出发，取材于日常生活中有趣的小现象，展现了“观察、假设、实验和判断”科学探究的四个步骤。而有意思的是纪录片用真实的实验和幽默的动画展示了科学探究的前三个步骤，而第四个步骤，留给观众自己去探索，从而引导观众如何思考。ㅤㅤ纪录片告诉人们，想要像乌鸦一样思考，首先要学会观察。即使问题小如芝麻，矛盾锐如针尖，每一个思考后的发现都值得被记录。ㅤㅤ纪录片还告诉人们，无论问题或大或小，思考本身就是一件很有意义的事情。只要主动去寻找答案，积极求证，就是正确的解题方向。观察记录ㅤㅤ▲合上笔盖的时候，为什么会发出“咔嗒”一声响？ㅤㅤ仔细观察笔盖，里面有两个凹槽，让笔盖和笔身紧紧咬合在一起，不会脱落。ㅤㅤ▲挑选栗子的时候，有没有发现有些栗子特别扁？ㅤㅤ也许，扁扁的栗子是因为和两颗鼓鼓的栗子抱团生长，栗苞中它们相互挤压造成了变形。ㅤㅤ我的观察和记录：　 　动手实验提问：拉出线轴的一端，用手拉动线头，线轴会怎样运动？①向后旋转，远离拉绳的手。②向前旋转，朝手部靠近。③原地旋转，不向前也不向后。仔细想想，动手试试！结果：线轴往手的方向滚动。改变线轴的大小，再试一次，结果相同。可是，为什么会这样呢？ㅤㅤ为什么选择了乌鸦作为这部纪录动画片的主角呢？ㅤㅤ英国剑桥大学动物学家博德表示：“乌鸦具有对应的先天智慧和复杂的思考能力，能主动思考问题并即兴使用工具，在遇到难题时会用推理解决问题，通过反复尝试直至取得成果。”ㅤㅤ像乌鸦一样思考，和乌鸦比赛吧！【资料链接】ㅤㅤ《乌鸦喝水》这个故事出自《伊索寓言》。那么，现实中的乌鸦真有这么聪明吗？它们不仅聪明，而且还超乎我们的想象。记性胜过人类ㅤㅤ乌鸦的记忆力惊人，所以，它们会“记仇”，千万别惹乌鸦！ㅤㅤ为了研究乌鸦的记忆力，两位研究人员分别戴着不同的面具来到校园中，其中一个人充当坏蛋，驱赶鸦群，而另一个则没有敌意地从它们旁边经过。结果乌鸦记住了他们的“脸”，每次“坏蛋”一出现，鸦群就开始骚动，不管他走到哪儿，总有乌鸦在他头顶盘旋、尖叫。更神奇的是，之后两年里，这群乌鸦都记得那张“坏蛋”脸，而且还把这个信息告诉了其他鸦群。而另一个研究人员却没有这样的“待遇”。ㅤㅤ记住一张脸不算厉害，那么，记住10万个藏食物的地点呢？西灌丛鸦每年会在大约10万个不同的地点埋下虫子、坚果等食物，换做是你，能全部记住这些地点吗？西灌丛鸦不仅记得食物在哪里，还记得哪个地点埋着什么食物，哪些食物需要先吃。动脑筋不愁没吃的ㅤㅤ对于乌鸦来说，往瓶子中丢石子不算什么，它们还会自制工具。ㅤㅤ研究人员将一个装有食物的盒子放在乌鸦面前，乌鸦只能将棍子插入盒子一侧的缝隙，然后将食物推到另一侧的小开口，才能取出食物。起初，研究人员将一些小棍子放在桌上，这些棍子的长度正好可以够到食物，乌鸦用棍子顺利推出了食物。接着，研究人员给的棍子较短，但是可以拼接在一起。乌鸦居然也研究出了组装棍子的要领，将短棍接成长棍，成功拿到了食物。人类的孩子大约5岁时，才能做到这一点呢。耍心机，乌鸦很在行ㅤㅤ你可能听过这个故事：一只乌鸦偷了屠夫的肉，后来它遇到狐狸，狐狸骗它开口唱歌，结果肉掉到了狐狸嘴里。现实中，要想从乌鸦那里把食物骗走可没那么容易。ㅤㅤ研究人员就曾和一只乌鸦“斗智斗勇”，最后“落败”。研究人员给吃饱了的乌鸦一颗坚果，它想把坚果藏起来，但是当它发现研究人员正看着它时，它就开始飙演技：这里啄啄，那里抓抓，假装藏坚果。最后在一个角落里，确定研究人员看不到它后，它才把坚果埋下。别以为事情就这样结束了，看到研究人员离开之后，乌鸦居然把埋好的食物又挖出来，重新埋在了另外一个地方，做到万无一失。小脑袋的聪明鬼ㅤㅤ鸟类的大脑确实很小，但这不代表它智力低下。鸟类要飞行，需要更高效、紧凑和轻便的大脑，因此较小的大脑应该是它们最佳的进化结果。事实上，与哺乳动物相比，鸟类大脑的神经元更密集，尤其是与高级认知能力相关的前脑区域。而乌鸦的脑容量和身体的比值比其他鸟类大，与黑猩猩相当，因此乌鸦比其他鸟类更聪明。（1）填空。这部科普纪录片告诉我们科学探究一般有四个步骤：观察——　 　——　 　——判断。（2）这部纪录片最有意思的一个地方是什么？　 　A.以《乌鸦喝水》故事里的乌鸦为主角。B.留出空间，引导观众自己探索和思考。C.用日常生活中有趣的小现象来做实验。D.鼓励观众向乌鸦学习和乌鸦比赛思考。（3）会思考首先要学会观察。“观察记录”中的两条记录都来自哪里？选择一项。 　 　A.一次有意义的旅程B.一项有趣的实验C.日常生活中的小现象D.“我”的奇思妙想（4）会思考还要去主动寻找答案，积极求证。“动手实验”中“线轴怎样运动”的实验，经过多次求证，结果都是怎样的？选择一项。 　 　A.向后旋转，远离拉绳的手。B.线轴往手的左边滚动。C.原地旋转，不向前也不向后。D.线轴往手的方向滚动。（5）在对乌鸦的研究发布会上，你作为英国剑桥大学动物学家博德的助手，将介绍博德提出的“乌鸦具有复杂的思考能力”这一观点，请联系“资料链接”，介绍时至少列出两条研究依据或事实依据。　 　4．穿越到古代，去感受一下牧童生活吧。牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。（1）诗句中表示数字的字词，其作用是什么？选择一项？　 　A.“六七里”写出了原野的茂盛；“三四声”写出了乡村傍晚的宁静。B.“六七里”写出了原野的茂盛；“三四声”写出了乡村傍晚的热闹。C.“六七里”写出了原野的辽阔；“三四声”写出了乡村傍晚的宁静。D.“六七里”写出了原野的辽阔；“三四声”写出了乡村傍晚的热闹。（2）这首诗寄寓了作者怎样的感情？理解不确切的是哪一项？　 　A.对自然生活的向往B.对乡野牧童的同情C.对乡村景色的赞美D.想远离喧嚣，回归安宁（3）“弄”是“玩耍，把玩”的意思，你认为诗句中的“弄”妙在哪里？　 　三、第三部分表达与交流（35分）2023，亚运年，毕业季。这一段特殊的时光，我们怎样度过？5．口语交际。ㅤㅤ“我与亚运•看见中国”展板设有“讨论区”，话题是“亚运小心愿”，班长将发起即兴发言活动，并把同学们的发言记录下来，放进“讨论区”。你发言的主题是什么？打算重点讲什么？先简要列出来。　 　6．习作。ㅤㅤ在小学毕业的前夕，我们整理了“童年”这个抽屉。此时，你最想把童年的什么留在里面呢？给三年、五年或十年后的自己写一封信吧，写下自己最想留住童年的什么，可以是实实在在的人、事、物，也可以是某种情绪、感情或想法，并通过具体的事例写清楚要留住（他、她或它）的理由。ㅤㅤ把写好的信保存起来，等多年以后打开来，看看你有没有把这份珍藏弄丢了。题目自拟，400字左右。参考答案1．（1）等你来，一起来，钱江潮涌澎湃热情豪迈；等你来，一起来，西子湖畔翠谷繁花……秋分之时，钱江潮起，杭州等你来！（2）目标 机器 浪漫 五湖四海；（3）①B；②采——彩；③音；（4）C；（5）A；（6）D；（7）B；（8）又日新 谁道人生无再少 千磨万击还坚劲 人民利益 是比泰山还要重的。2．（1）把蚂蚁放进火柴盒里，蚂蚁全都逃得无影无踪。没有什么比自由的生活更为可贵。（2）C；（3）B；（4）B；（5）赞同。“囚蚁”这个题目，点明了文章中心；以“囚”字设置了悬念，引发了读者的阅读兴趣；同时，“囚蚁”贯穿了全文，为文章的重要线索。3．（1）假设 实验；（2）B；（3）C；（4）D；（5）①乌鸦能够记住对它们具有威胁的人类的面孔，并将这一信息传递给其他鸦群，即使是两年后，乌鸦群体仍能对“坏人”作出反应，显示出它们具有长期记忆和社会传播信息的能力。②乌鸦在使用工具方面表现出的智能，如能够拼接短棍来制作可以用来取食的长棍，证明了它们不仅能使用工具，还能进行复杂的问题解决。这些发现都支持了“乌鸦具有复杂的思考能力”这一观点。4．（1）C；（2）B；（3）“弄”运用拟人的修辞手法，从听觉的角度传达出了风中笛声时断时续、悠扬飘逸的特点，展现了一幅牧童吹笛嬉戏的画面，表现出了作者对远离喧嚣、安然自乐的世外桃源般生活的向往。5．我的发言主题是看精彩的亚运。比赛，也管好学习。重点讲出自己的计划，是 如何将看比赛和学习相融合，协调两者的关系，达到既观看了亚运比赛，也不落下学习的效果。6．十年后的我：你好！亲爱的，你还记得你儿时的梦想吗？那时的你多么渴望当一名出色的飞行员呀！像雄鹰在辽阔无边的蓝天里自由自在的飞翔。飞过碧绿的森林；飞过蓝蓝的湖泊；飞过宽广的草原；飞过高高的冰山和人迹罕见的沙漠；遨游四海，飞遍世界的每一个角落。你的梦想实现了吗？如果实现了，我热烈的祝贺你！如果没有，那现在的你在干什么工作呢？做一个大老板？做一名警察？对了，你儿时绘画非常的棒，现在是否成为一名大画家了？亲爱的，你还记得你儿时是多么迷恋电脑游戏吗？妈妈不让你玩电脑游戏你就发脾气，还一直哭呢！我想你现在已经戴上了一副厚厚的眼镜了吧！这种滋味不好受吧？忘记了告诉你，如果眼睛近视了，你的飞行员梦想就泡汤了！亲爱的，你还记得你儿时许下的诺言吗？你说长大以后要孝顺父母，给父母买一套别墅，一辆豪华汽车，现在你做到了吗？已经买了？或是正准备买？记得提醒爸爸少喝点酒，天气冷了提醒妈妈多穿件毛衣。父母已经年迈了，你一定要好好的照顾他们呀！亲爱的，你还记得你儿时的小伙伴吗？有快乐你们一起分享，有悲伤你们一起分担，现在你们经常有联络吗？如果有我真替你高兴！如果没有联系，赶快与他们联系吧，我想他们一定会很想念你的，有了他们的陪伴，你的人生一定会更精彩的！亲爱的，你是否感到压力很大？如果是，就和朋友喝喝茶，聊聊天吧！亲爱的，你一定要做一个正直善良的人哦！祝：身体健康，万事如意！现在的我xx年x月x日