第五单元留心观察

　　单元导学

　　略

　　二、1.动物 植物 2.外形 动作 3.张开

　　三、(参考范例)

　　读写实践

　　【-】

　　一、1.(翠绿)-羽毛 蓝色-(翅膀)(红色)-长嘴(衔)着小鱼(站)在船头(吞)下去 2.翅膀带着一些蓝色一张红色的长嘴 3.从“冲”“飞”“衔”等动词中，我感受到翠鸟捕食时动作的敏捷。(意思相近即可) 4.留心 细致(意思相近即可)二、1.中午-(金色)一花朵(张开)傍晚-(绿色)一花朵(合拢)2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 3.奇妙的变化蒲公英的花有时张开有时合拢

　　三、1.略 2.略(要点:留心周围的事物，就会有新的发现。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解)

　　(2)小公园荷花池里睡莲花瓣 它在早上张开一两片花瓣 到了中午，花瓣全部盛开了来到傍晚，它的花瓣变得半合半拢 到了晚上花瓣已经全部合上，像是要休息了，真有趣呀(答案合理即可)

　　3.(1)百香果的皮是紫红色的，比较硬。打开百香果，一股浓郁的香味扑鼻而来。它的果肉是黄色的，里面还有黑黑的小籽。我尝了一口，酸酸甜甜的，这味道真是让人回味无穷!/我洒下几颗鱼食，小金鱼们纷纷扭动着身体，摇摆着尾巴,“嗖”地一下游过来。它们瞄准食物，张开大嘴，一口就把食物吞下去了。小鱼们你争我抢，激起了阵阵水花。(答案合理即可)(2)略 (3)描写小动物时，不仅可以从体态、颜色、叫声、动作、习性等方面人手，还可以通过有趣的事例，或加人自己的想法、推测来丰富文章的内容;描写植物时，要注意植物在不同时间或场景的变化过程，运用多感官来细致观察，并运用顺序词来做到表达有条理，适当举事例，做到详略得当，突出重点要表达的内容。(答案合理即可)