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（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A.文章③④段以插叙解开悬念，交代“我”请假回家的直空原因。
B.文章第⑲段中写陈老师“只是轻轻地拍了拍我的肩膀”运用了动作描写，准确地写出老师明白“我”请假原因后对“我”表示理解，这使“我”更加内疚，并由此下定决心，发奋学习。
C.本文以时间先后为顺序，主要叙述“我”请假回家，吃了母亲做的鸡蛋手擀面。
D.本文通过写“我”请假回家前后想法的改变刻画出知错能改的性格。
（2）文章第⑥段作者写道“我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面”，但第⑳段却写道“从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿”。前后是否矛盾？为什么？
（3）文章最后一段你是如何理解，又有什么启发，请联系自己的生活实际来谈一谈。
（1）C
（2）不矛盾。示例：“我”没有吃晚饭，又走了这么远的路，所以，肚子饿。但看到母亲在月光下一个人打麦，想到母亲为自己辛勤的付出，让“我”感到愧疚与自责，幡然悔悟，决心改正娇贵病，认真读书。这样的心理触动让“我”忘记了饥饿。
（3）这句话的意思在“我”看到母亲在月光下脱谷粒之前只知道有人再日光下辛勤劳作，但没想到因为生活，母亲要日夜操劳，突出了母亲的辛苦，也表达了“我”对母亲的爱与感激。
示例：我的妈妈，她不仅白天需要上班努力工作，下班回家还需操劳家务，为了我的成长付出了太多太多。我知道，没有父母的辛勤付出，就没有我现在的幸福生活。所以我要更加努力学习，用成绩来报答他们。
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