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小语、小文和小组成员准备将《孩子们》改编成舞台剧，来纪念波兰荒诞派作家、剧作家斯沃瓦米尔•姆罗热克诞辰90周年。以下是《孩子们》舞台剧改编讨论记录单，请你一起参与讨论。
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《孩子们》舞台剧改编讨论记录单 |
《孩子们》舞台剧改编讨论记录单 |
《孩子们》舞台剧改编讨论记录单 |
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分幕剧情说明 |
第一幕 |
孩子们在市政广场欢快堆雪人，父亲很高兴。 |
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分幕剧情说明 |
第二幕 |
（1） |
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分幕剧情说明 |
第三幕 |
合作社主任来访指责孩子们堆雪人污蔑他是窃贼，父亲让孩子们在屋角罚站。 |
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分幕剧情说明 |
第四幕 |
（2） |
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分幕剧情说明 |
第五幕 |
我听孩子们商量继续堆雪人。 |
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角色塑造说明 |
（3）A小语：“父亲”在剧本中是一个重要的角色，在第二幕到第四幕中，我们要根据他对待来访者以及孩子的态度，去感受他情绪的变化，去塑造父亲的形象。小南：对，你看： B小文：剧本中的三个来访者，他们说话的语气和态度各不相同，但来访目的以及背后折射的社会心理都是相同的，你怎么看？小周：我同意： （以上A、B二选一作答） |
（3）A小语：“父亲”在剧本中是一个重要的角色，在第二幕到第四幕中，我们要根据他对待来访者以及孩子的态度，去感受他情绪的变化，去塑造父亲的形象。小南：对，你看： B小文：剧本中的三个来访者，他们说话的语气和态度各不相同，但来访目的以及背后折射的社会心理都是相同的，你怎么看？小周：我同意： （以上A、B二选一作答） |
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舞台语言说明 |
（4）小语：小说中，“我”在快结尾的时候才出现，在舞台剧中，我们需要不需要在前4幕中为“我”设计旁白，突显功能？小文： |
（4）小语：小说中，“我”在快结尾的时候才出现，在舞台剧中，我们需要不需要在前4幕中为“我”设计旁白，突显功能？小文： |
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创作意图说明 |
（5）小文：舞台剧以第四幕小孩子们跪在硬地板上受罚落幕，我觉得更有一种震撼人心的效果。小语：我不赞同，第五幕很有演出的必要。在小说中，我们看到 （请结合小说内容，理解作者的创作意图，帮小语作答。） |
（5）小文：舞台剧以第四幕小孩子们跪在硬地板上受罚落幕，我觉得更有一种震撼人心的效果。小语：我不赞同，第五幕很有演出的必要。在小说中，我们看到 （请结合小说内容，理解作者的创作意图，帮小语作答。） |
（1）报贩子来访指责孩子们堆雪人讥笑他的红鼻子，父亲罚孩子们不准吃晚饭。
（2）市人民委员会主席来访指责孩子们堆雪人对人民政权机构和他本人进行讽刺，父亲罚孩子不准吃晚饭，站墙角，跪在硬地板上。
（3）随着来访者身份和理由的变化，父亲变得不再淡定，逐渐变得晕躁甚至恐慌，对孩子们的惩罚越来越严厉。从中可以看出父亲欺软怕硬、趋炎附势、奴颜婢膝的性格特点。
三个来访者的身份不同，语气和态度也不同。身份越高，语气越强硬。他们来访的目的都是认为孩子们堆雪人的行为是对自己的讽刺，要求父亲阻止孩子们的行为并加以惩罚。他们言语行为的背后，都折射了一种捕风捉影，做贼心虚的社会心理。
（4）示例：需要，对于舞台感而言，画外音可以帮助观众更好的把握故事情节，了解剧中人物心理。如果只在最后一幕出现画外音，显得过于突兀。
（5）孩子们完全没有受到来访者和父亲的影响，反而要真得堆雪人来讽刺三位来访者。可见孩子的天真童心。通过这一情节，也表现了作者对三位来访者捕风捉影，做贼心虚，以及其代表的社会心理的批判之意，从而点明了小说主旨。
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