我的老师阅读答案

　　(1)在文中“____”处填上合适的标点。

　　(2)读了第①段，你有什么问题呢?请在下面进行批注。

　　(3)用“√”选出“【         】”中适合语境的词语。

　　(4)联系上下文理解第④自然段中的加点词语。

　　恭维：　文中指“我”为对权威表示尊敬违心夸奖别人，指为讨好别人而赞扬。

　　(5)联系上文第⑤段，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

　　①“我”的老师觉得“我”这个学生太差劲，所以没有因“我”而得意过。 (            )

　　②“我”的老师让“我”发现自己是一个会说虚伪话恭维别人的人。 (          )

　　③“我”觉得很多成年人在做有些事的时候，还不如三岁半的孙涵泊。 (          )

　　(6)文章通过三件事描写了“我”的老师，请你根据这三件事情分别拟小标题。

　　①                                                           

　　②                                                         

　　③                                                         

　　(7)短文第②自然段画横线的句子，分别是对孙涵泊的 　           　和 　            　描写，表现了他 　　。

　　(8)读完文章，你知道“我”认孙涵泊做老师有哪三个原因吗?(从人物品质上说)

　　【答案】

　　(1)他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子!”

　　(2)“我”为什么会认孙涵泊这个三岁半的孩子做老师?

　　“我”为什么对孙涵泊的态度发生了改变?

　　(3)傲慢 教诲;

　　(4)文中指“我”为对权威表示尊敬违心夸奖别人，指为讨好别人而赞扬。

　　(5)①×;②√;③√;

　　(6)①怜惜花儿;②制止打架;③看“我”写字;

　　(7)动作 语言;

　　(8)①他十分善良，对任何事情都加以怜悯和尊重;②他勇敢正义，看到别人打架敢于挺身而出;③他不虚伪、不做作。