童年的馒头阅读理解及答案

　　(1)结合⑤中的内容，描述“故伎重演”的状态。

　　(2)把⑥中画横线的句子换一种说法，意思不变。

　　(3)文中两次出现了娘的“笑”，这两次笑有何不同?

　　(4)结合全文，“我”经历了哪些心理历程?

　　                                     ——                                  ——                                  ——                                  

　　(5)文章详写了哪些内容?略写了什么内容?为什么这样安排?

　　详写：                                                                                                                                  

　　略写：                                                                                                                                 

　　这样安排是因为                                                                                                                                 

　　(6)留意描写娘神态、语言、动作的句子，你认为这是一位怎样的母亲?

　　(7)反复读读文章的开头和结尾，说说这样写的好处。

      【答案】

　　(1)走了一段路，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子又咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是把娘那一个三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，看着手中的馒头，口水又一咽再咽，肚子又开始咕咕地叫着。于是把妹妹那一个三两口下肚，三个馒头都吃了;

　　(2)娘平时把麦耙让给“我”和妹妹，她只喝羹;

　　(3)第一次娘笑的原因是娘觉得“我”懂事，知道孝敬她，以及疼妹妹。第二词娘笑的原因是娘觉得自己意料正确，庆幸自己还另蒸了馒头，同时体现对作者的怜爱;

　　(4)兴高采烈 犹豫不定 忐忑不安 悔恨交加;

　　(5)回家路上因为饿“我”把学校发的馒头全部吃完了，母亲的反应与家庭的温暖;学校的生活及家庭的经济改善过程;这样安排，详略得当，母亲用实际行动教育“我”，让“我”懂得了爱与被爱，使得文章主题得到深化;

　　(6)娘是一个很爱孩子，为了孩子宁愿自己饿肚子，宁愿把家里的存粮拿出来也要维护孩子自尊心的伟大的母亲;

　　(7)首尾呼应，结构严谨;因为娘宽厚慈爱地包容“我”的食言，并在二丫娘面前竭力维护“我”的尊严，“我”为自己的食言和贪吃感到羞愧和懊悔，童年的幼稚懵懂自此画上了句号，揭示了文章主旨。