想一想，议一议

柳树质量增加了70多千克，增加的物质主要是淀粉等有机物。

讨论

1.使叶片中原来储存的淀粉被运走或消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是在实验过程中合成的。

2.形成对照实验。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜“饥饿”处理后叶片中原来储存的淀粉消耗完了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中合成的;还说明叶片只有在光照条件下才能制造有机物(淀粉)。

3.我们得出的结论是光是植物制造淀粉不可缺少的条件。

进一步探究

蓝色颗粒会出现在叶肉细胞的叶绿体中。

讨论

1.实验结果说明金鱼藻在光下释放氧气。

2.如果将这个实验装置放在黑暗处再做一遍，不会出现相同的实验现象，因为植物释放氧气需要光照。

练习与应用

一、

1.

2.B

二、

1.目的是提高农作物的产量。因为二氧化碳是光合作用的原料之一，所以适当增加二氧化碳浓度有助于提高光合作用效率，从而提高农作物的产量。

2.(1)从表中的数据可以看出，金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数成反比，金鱼藻离光源越近，产生的气泡越多。因为气泡(氧气)是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：光照越强，光合作用也就越强。

(2)如果将这个试管放在黑暗处，由于金鱼藻在黑暗中无法进行光合作用，所以，试管中没有气泡冒出。

3.示例

实验方法：光照是本实验的变量，设计有光照和无光照的对照实验。

实验步骤：①准备某种植物的种子(如绿豆、大豆、芥菜子)20粒，两个能够盖紧的罐头瓶，一把小勺，四张餐巾纸或卫生纸，两张标签纸和胶水(或直接用黏性标签)。②在两个标签上分别写上“有光”“无光”,分别贴在两个罐头瓶上。将两个罐头瓶放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在两个瓶中分别撒上10粒种子，再洒上适量的水，使里面的纸变得潮湿，拧紧瓶盖。③将“有光”的瓶放在室内有光的地方，将“无光”的瓶放在壁橱里。一段时间(一周)后观察种子萌发长出的幼苗的颜色。

预期结果：“有光”的瓶中的幼苗是绿色的，“无光”的瓶中的幼苗是淡黄色的。