第一单元万物有灵

　　单元导学

　　一、略

　　二、1.D 2.ABCD 3.C 4. D

　　三、略

　　四、略

　　五、略(如实填写信息卡即可，注意把字写工整、把句子写通顺。)写好汉字

　　略(提醒学生注意坐姿，认真书写，把字、词、句子写准确。)读写实践

　　【一】

　　《白鹭》

　　《落花生》

　　《桂花雨》

　　《珍珠鸟》

　　介绍了花生的特点，借助花生说明做人的道理

　　点出桂花的特点，时时想起

　　“摇花乐”和“桂花雨”

　　通过写珍珠乌与作者发生情感变化的过程

　　抒发对故乡和亲人的思念

　　抒发对花生的赞美

　　抒发对白鹭的喜爱之情

　　描写白鹭的外形美、在不同场景中的美丽

　　抒发作者对珍珠鸟的情意

　　【二】

　　一、1.颜色 身段 2.A 3.示例:松树，没有花的芳香，没有白桦苗条的身材，但在悬崖峭壁的石缝里，别的树木都难以扎根安身，唯有它能傲然屹立;在隆冬北风呼啸的北方，百花调零，草木枯萎，唯有它还生机勃勃。(只要使用了对比的写法均可。)二、1.A 2.A 3.示例:小猫懒洋洋地趴在客厅的鱼缸旁，瞪大眼睛看着红色、黑色的小鱼儿在鱼缸里游来游去。当小鱼儿游到水面的时候，小猫会突然跳起来，举起它的右爪向小鱼儿扑去………小鱼儿飞速潜到水底。小猫站直再扑……终究是一无所获。三、1.D 2.B 3.示例:当你走到大街上时，一定会看到一盏盏路灯无声无息地守卫在街边。它用自己微弱的光亮，照亮被黑暗笼罩的世界。无论大雪纷飞，还是暴雨倾盆它总是屹立不动，为人们照亮回家的路。每天，夜幕都会伴着它那微微动的灯光降临大地，在它的庇护之下，我们得以安然归家，可它却依然挺立在街道旁，好像一位母亲，执着地站在街上，等着晚归的孩子。

　　四、1.B 2.C 3.略

　　五、1.笼子四周、柜顶、书架、画框、窗框、书桌、杯子、稿纸 2.略(注意把字写准确，写工整。)

　　取材

　　课文具体事物《白鹭》--白鹭-《落花生》-→ 落花生

　　主要介绍了心爱之物的外形之美、活动画面之美介绍了心爱之物的突出特点及印象深刻的事主要介绍了与心爱之物发生情感变化的过程

　　《桂花雨》-→桂花

　　《珍珠鸟》-珍珠鸟主要介绍了心爱之物独特的含意

　　【三]

　　胎

　　学习小结

　　略

　　单元达标练习

　　【积累与运用】

　　一、1.忘却 播种 榨油 糕饼 懂得 2.B

　　二、1.(1)① (2)② 2.略

　　三、1.A 2.D

　　四、对比 身处道境却自强不屈、拼搏向上赞美和钦佩五、1.重缓饮清露居高声自远2.B【阅读与鉴赏】

　　1.(1)摘芦叶卷成哨子吹(2)用芦叶折成芦叶船(3)在芦苇丛中抓纺织娘 2，作者用了拟人的方法，表达了对芦苇的喜爱之情。3.AB 4.略(提示:需结合上下文和文章表达的情感展开想象。)

　　【表达与交流】

　　略