又训了父亲一顿阅读理解答案

（1）①父亲疫情期间还到县银行办事，且不提前给“我”打电话或让“我”帮忙办；②父亲觉得自己“一身土两脚泥”不想上“我”家；③父亲坐摩托车抱鸡蛋又累又危险；④父亲疫情期间还与乡亲们扎堆儿扯闲篇儿；⑤父亲过马路时没有注意跟紧“我”，记不好密码，有事不跟“我”说。

（2）示例一：从文章的语言看，画线句连用多个“问”字（或：带“问“字的句式），写出了“我”主动询问父亲的事情之多以及从前父亲主动询问“我”的事情之多，表现了“我“对父亲的关心之细致和父亲对“我”的疼爱之深；两个问句表现了“我”因父亲年龄大了、不再严厉了而感到忧伤，体现浓浓的父子之情。

示例二：从表现手法看，运用对比的手法，现在“我”一直问，父亲来回答与过去父亲一直问，“我”来回答形成鲜明的对比，表现了随着年龄的增加，“我”与父亲的角色似乎对调了，父亲不再严厉，“我”对父亲的关心更加主动和细致，体现了浓浓的父子之情。

示例三：从人物情感看，从前都是父亲问什么“我”应什么，如今“我”问什么父亲才应什么，从前父亲对“我”无微不至的关心，而今“我”对父亲事无巨细地询问，表现了父亲对“我”的疼爱和“我”对父亲的关心；“一家之主哪儿去了”“严父哪儿去了”又强烈地表现了“我”因父亲年龄大了、不再严厉了而感到忧伤，体现了浓浓的父子之情。

（3）①“训”是女儿关爱父亲的行为的概括，也是“我”关爱父亲的日常表现，“又”表示这种对长辈无微不至的关爱已经成为女儿的生活常态，也表现了“我”一直以来对父亲事无巨细关心过问的生活常态。②结尾借女儿之口说“放心，我又‘训’了我爸一顿……”含蓄地揭示了主题：“我”关爱长辈的美德，已经传承给下一代。既收束了全文，又照应了标题。

（4）①运用线索贯穿。明线是事线，以“我”“训”父亲这一线索贯穿起“我”对父亲事无巨细关心过问的表现；暗线是感情线，即“我”对父亲的关心与爱。②运用插叙，补充交代了以前“我”“训”父亲，父亲“听话”不上房晾晒、扫雪，少种地，练板胡曲等一些事，丰富了文章的内容。③详略得当。文章详写了父亲这次来城里屡次被“我”“训”的事，略写了以往听“我”话少种地等事件，使文章重点突出。