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（1）根据第②段内容，用自己的话概括说说老郭为什么是大家心目中的男神。（包括标点符号不超过15个字）
（2）揣摩第③段画线句子中老郭的心理？
老郭一听就咧开了嘴，眼睛也眯成了一条缝：“藏得这么深你们都看出来了？”
（3）结合全文内容，概括回答“我们没有别的班级考的好的时候，为什么老郭却很淡定”？
（4）如何理解文章加点的两个“嘚瑟”所体现出的人物不同的情感？
①挽着妻子的手一直晃啊晃的，瞧他那嘚瑟样。
②笑着嘚瑟地吟诵那些美妙的诗文。
（5）为什么说老郭是我们的“点灯人”？
（1）示例：老郭对同学们的提问对答如流。
（2）既有同学们理解他良苦用心的确幸，又有被戳穿小心机的意外和幽默。
（3）老郭认为学习语文应该目光长远，无须计较眼前的分数，让学生热爱语文，提高语文素养，成绩自然得到提高。
（4）①体现了老郭对妻子的爱和家庭幸福的愉快心情。
②体现了老郭收到学生祝福后和吟诵诗文的愉悦心情。
（5）①老郭使我们爱上语文，并且提高了成绩；②老郭独特的教学方式留给我们深刻、美好的回忆；③老郭对学生的关爱，使我们感到温暖。
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