蚕儿阅读理解及答案陈忠实

　　1.阅读第30段画线句子,写出加点词语在句中的深刻含义。

　　2.阅读下面的句子,找出一系列动词,体会其表达效果。

　　他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西,往我的脸上涂抹。

　　3.本文以《蚕儿》为题,试体会其妙处。

　　4.有人觉得本文是写蒋玉生老师,没有必要用大量篇幅写第一位老师,你觉得呢?

　　答案：

　　1.“情丝”,一方面是实指“我”和学生网出的第一张丝片;另一方面“丝”与“思”谐音,这里还指“我”对将老师的思念之情、“我”与学生结下的深厚情谊以及“我”对教育事业的热爱之情。

　　2.这句话通过“牵”“翻”“蘸”“涂抹”等一系列动作描写,细致传神地写出了蒋老师为“我”处理伤口的过程,表现了蒋老师对学生的关爱,也写出了“我”内心的温暖。

　　3.①结构上:“蚕儿”贯串全文,是写作的线索。②内容上:本文写的是老师,以蚕儿喻老师,意味深长。③情感上:作者借蚕儿对像春蚕吐丝一样默默奉献的老师表达赞美之情。

　　4.蒋老师是全文描写的重点,前面那位老师虽然与蒋老师没有直接关系,却是全文重要的组成部分。前面老师的所作所为,恰与蒋老师形成鲜明的对比，由那位老师的严厉、不近人情,反衬蒋老师的宽容富有爱心,更好地突出了蒋老师的人格魅力。